文章插图
1、导入
现在已经是金秋十月了 ， 再过不到两个月就到冬天了 。大家对冬天的印象是怎么样的呢？……
寒风刺骨？冰天雪地？
你们知道济南在哪里吗？——山东省 。
在我国的北方还是南方？——北方 。
通常 ， “冬天”给人的感觉是寒冷的 。北方的冬天呢，更冷！今天 ， 我们就跟随我国语言大师老舍先生 ， 一起去感受一下济南的冬天 ， 看看与我们想象中的北方的冬天有何不同 。
2、老舍的生平及其创作
老舍（1899～1966），现代著名作家，人民艺术家 。原名舒庆春，字舍予 ， 满族人 。出生于北京一个城市贫民家庭 。
1924年应聘去英国伦敦东方学院教中文，并进行文学创作 。1930年回国，先后在济南齐鲁大学、青岛大学任教 。1946年春，老舍去美国讲学 。新中国成立后，应周恩来的邀请回国 ， 曾任中国文联副主席、中国作协副主席、北京市文联主席等职 。1951年12月 ， 北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号 。1966年8月24日，老舍被林彪、江青及反革命集团摧残迫害 ， 不幸逝世，终年67岁 。
老舍一生著作丰富，其代表作有长篇小说《骆驼祥子》和话剧《龙须沟》、《茶馆》等 。
他的作品以描写城市人民生活著称，使用地道的北京口语，富有幽默感，作品有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣 。
《济南的冬天》是1931年在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂的写景散文 。
老舍先后在济南齐鲁大学和青岛大学任教七年，对山东产生了深厚感情，他称山东为第二故乡 。这时期他生活比较愉快，在创作上也是丰收期 。
3、听课文录音 ， 思考以下问题
(1)济南冬天的总的特点是什么？
温晴的宝地 。
(2)课文写了济南冬天的哪些景物？
先写对济南的总体感：“暖和安适”的“理想境界” 。再写阳光朗照下的山，薄雪覆盖下的山，城外的远山 。最后写冬天的水色 。
(3)表达了作者怎样的思想感情？
作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天之美，又寄寓对祖国山河真挚的爱 。
4、全班朗读，读准字音，读出感情
5、分析文章结构
整体板书：
与北平的冬天比较：无风声
天气 与伦敦的冬天比较：无浓雾 温晴、宝地
与热带的冬天比较：无毒日
阳光朗照下的山（小摇篮）
山：（总）暖和安适的理想世界—（分）薄雪覆盖下的山
城外的远山（小水墨画）
水：写水藻之绿，以衬托水的清澈透明——拓展想象，将天光、水色融为一体 ， 描绘济南清亮、鲜明的色彩 。（蓝水晶）
6、研读与赏析
(1)济南冬天的总的特点是怎样表达出来的？——通过对比，写出了济南冬天的总特点是：无风、响晴、温晴 。
(2)济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点？——济南的地形特点决定了济南冬天的特点 。“小山整把济南围了个圈儿 ， 只是北边缺着点口儿 。”
(3)教师小结：在济南的南面 ， 距中心五里是著名的千佛山 。它们确实都是小山，千佛山的主峰也只有海拔285米 。它东接佛懋山 ， 西连南马鞍山、四里山，层峦叠翠，形成济南的天然屏障 。正是这特殊的地形特点，使得济南的冬天“暖和安适” 。
7、比较几组句子，看看表达效果有何不同（课件显示）
(1)A.这一圈小山在冬天特别可爱，好像把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧 ， 这儿准保暖和 。”B.这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和 。
比较：A句把老城四周的小山新巧地比作“小摇篮”，写出山景的小巧秀丽，又用拟人的修辞，显出感人的脉脉温情 。躺在摇篮里承受母亲体贴入微的关爱，那当然是最暖和不过的了 。B句的直白叙述则传达不出寄寓的赞美深情 。
(2)A.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色 。B.快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露出点粉色 。
比较：A句把夕阳斜射下粉色的薄雪比拟为害羞的少女，突出了雪色的娇美和小山的秀丽，情态可掬，粉色羞容与微黄斜阳相映衬，色彩鲜艳悦目 。比拟把本来没有生命、静止的东西写得活灵活现，呼之欲出 。而B句则少了那份美感 。
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