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二年级数学上册分苹果教案 二年级数学上除法分苹果教案模板( 三 )

生活百科问题


八、当堂作业(练一练)
师：下面就运用今天所学的知识来做作业吧!比谁字体端正并能做全对作业：
1、小红家有公鸡25只母鸡17只卖了20只还剩几只鸡?
2、男生有24人女生有14人其中29人是少先队员有多少人不是少先队员?
练习：教科书第6页1、2题
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教学目标
1、能根据情境提出数学问题，并选择适当的算法 。
2、培养估算意识，能结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，并对结果的合理性做出解释 。
3、结合具体情境，培养提出问题，解决问题的能力 。
教学重点
能结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，并对结果的合理性作出解释 。
教学难点
估算方法的合理运用 。
教学准备
课件、练习三 。
教学方法
引导学习法、练习法 。
教学过程
一、复习铺垫，情境引入
小明家到学校有504米，约是()米 。我校二年级有288人，约是()人 。养鸡场昨天收蛋192个，约是()个 。电风扇售价235元，约是()元 。
师：下面我们一起看看二(3)班这个月收集牛奶纸盒情况 。出示统计表：
收集牛奶纸盒情况
第一周195个
第二周328个
【二年级数学上册分苹果教案 二年级数学上除法分苹果教案模板】第三周217个
第四周286个
二、合作交流，探究新知
1、收集信息，提出问题 。
师：小朋友，从这张统计表中你能获得哪些信息?
出示：这个月大约一共收集了几个牛奶纸盒?
列式：195+328+217+286=
独立进行估算，然后四人小组讨论交流各自的估算方法 。
2、汇报讨论结果 。
(1)老师板书学生的估算过程 。
(2)老师肯定学生合理的 。估算方法，并引导学生观察分析、掌握一般的估算方法，提出：在估算时可以把数看成接近的整十或整百的数 。
3、师：那么二年级6个班级一个月大约能收集多少个?
那么全校6个年级一个月大约能收集多少个?
全校学生在一个月里能收集这么多的牛奶纸盒，你有什么想法呢?
4、书上P98例5 。
(1)第三、四周大约一共收集了多少个?汇报时说说估算过程 。
(2)如果每收集500个送一次，那么大约再收集几个，又可以送一次了?学生集体交流 。
(3)你还能提出什么数学问题?
预计：第一周和第二周大约收集了几个?
二(1)班一个月大约一共收集多少个?
三、巩固练习
1、做一做：生独立完成，再集体交流，说出估算的过程和想法 。
2、练习二十第5题 。
3、练习二十第6、7、8题：先让学生独立思考完成，汇报答案，并交流思考方法：你是怎样进行估算的?
四、小结
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教学目标：
1、学会利用7、8、9的乘法口诀进行求商的一般方法，能正确运用7、8、9的乘法口诀求商 。
2、经历用7、8、9的乘法口诀求商的计算方法的形成过程，体验迁移类推、归纳概括的思想和方法 。
3、让学生体验数学与生活的密切联系，形成良好的思维习惯 。
教学重点：
掌握7、8、9的乘法口诀求商的方法 。
教学难点：
能正确运用7、8、9的乘法口诀求商 。
教学过程：
一、谈话引入，复习旧知
1、开火车，说结果 。
36÷6= 25÷5= 24÷6 =
30÷6= 5÷5= 12÷3 =
16÷4=(大家一起说，并给予鼓励)
2、背诵7、8、9的乘法口诀引入课题 。(抽生背7、8的乘法口诀，大家一起背9的乘法口诀，并给予鼓励 。)
二、创设情境，激发兴趣
1、 师：同学们，六月有一个属于你们的节日，知道是什么节日吗?
生：“六一”儿童节 。
师：恩，那在六一儿童节那一天，你们都会做些什么呢?(抽生说)
师：你们知道吗，二一班的小朋友已经在为六一儿童节做准备了，我们快来看看他们都在做些什么吧!(出示课件)
2、引导观察，收集信息
提问：图中的小朋友在干什么?通过观察，你能获得哪些数学信息?(指名回答，课件展示答案)
3、梳理信息，提出问题
师：根据这些数学信息，你想提出什么数学问题?
4、学生汇报
指名汇报问题，教师PPT展示“平均每行挂几面?”“每个小组分几颗?”“可以摆几行?”
三、合作交流，探索新知
1、探究56÷8的口算方法 。(从主题图中点取出例1)
(1)老师读题，想一想，怎么解答列式?你能不能独立试着做做?(学生独立试算，并和同桌说说是怎么算的?)

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