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数控专业班主任工作总结 数控班主任工作总结( 五 )

生活百科总结


4、由于本校学生大部分是外地的，不可能进行家访，但是还得与家长沟通，主要是以电话家访 。密切与家长联系，共同管理学生，注意其发展的动向，及时提供帮助，向良性发展 。
5、因为我不代课，不能够很了解每个同学，所以经常与学生谈话,了解班级的情况,及时予以调整.做好学生的思想工作.
二、师生交流是非常重要的，由其是班主任，更要深入了解学生的动态，想法 。“严师出高徒”这话没错，但这还不够 。作为班主任，特别是中专生的班主任，他们毕竟没有大学的年龄，但又没有高中生的升学压力，他们要面对的是就业 。班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的 。在伴随学生人生发展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色 。因而，在班主任工作中，必须淡化教育者的角色痕迹，与学生平等对话 。建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳 。班主任则是学生自我发展的促进者 。中专生即将走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里?他们将走向何方?班主任是他们走向理想之路的引路人 。对中专生来说他们需要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人 。
三、杨校说过：“谁爱学生，学生就会爱ta，只有用爱才能教育学生 。”我认为班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱" 。这是班主任顺利开展一切工作的基础 。所以，我也是这么做的，上课期间经常去查课，看他们的听课情况，一到下课我就来到班级，融入学生当中，与他们聊天，和他们交流，在这过程中，我用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用心去体会，耐心、细心、真心、热心地干好各项学生工作 。在与学生的交流过程中，逐渐创建了良好的班风、学风;了解班级及班级学生主要的优缺点并分析其原因所在，了解学生家长普遍的文化层次，找到纠正的弱点;同时还研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解学生个人的生活环境等，以便使我更好地对症下药地教育每一个学生 。
四、出了问题才去解决，这是“亡羊补牢”式的管理 。向学生科张佳启科长取经时，他说：“要想把一个班级管好，随意是不行的，必须讲究科学，讲究方法，这样才能防患于未然” 。在科学管理上，许多班主任创造了不少行之有效的制度与方法，使自己不断地完善 。如：每天选值日班长 。师生共议，树良好班风;制定切实可行的班规班纪;建立班级量化考核管理制度;开展“比、学、赶、帮、超”的竞赛活动;发挥典型示范作用，开展班级各类明星评比活动 。另外，我们还可以选好主题，定期召开班会;正确使用表扬和批评这一武器，建立问题集体评议制度;按学生类型，召开教导会或个别谈话;建立家校联系制度等 。
五、学生的天职是学习，因此班主任如何抓好学生们的学习才是最重要，也是最难的 。因此，我在新生报到时就帮助他们制定学习计划，告诉他们哪门专业课必须学会，以此督促学生学习热情，从而养成乐学的学习习惯 。对于个别差生，私下找他们谈话，给他们讲男生的责任和压力，以此激发他们学习的积极性，并鼓励他们发现特长，扬长避短，发挥自己优势 。可以参加各个社团，可以参加校兴趣班 。
各个学科有各个学科的特点，它们教学的方法，学习的方式各不相同，学科老师有哪些要求，作为班主任老师也该了解并配合到位 。我发现一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，我就是通过抓学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生的学习能力也得到了发展 。
现在回想一下有经验的班主任李玉华老师说：当班主任要比驻场工作繁琐，要辛苦，我现在才体会到 。
结合着自己的班主任工作计划，遇到问题赶快向老班主任请教着，时刻向有经验的班主任取着经 。这个学期的工作在领导的指导下，在老班主任的帮忙下和12数控4班68名同学的共同努力下，本学期也获得了一定的成绩 。如：在新生军训期间拿第一名;运动会期间得团体第三名;平时量化考试也比较靠前，本学期量化考核第三名……
在这儿，非常感谢校领导对我的信任，感谢招办领导和招办同事对我工作的支持及张德和老师、张佳启科长、李玉华老师对我的帮助才使我的工作顺利，才使我们班级取得好的成绩 。

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