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三年级苏教版上册数学教案最新版 2021三年级上册数学教案苏教版( 二 )

生活百科知识


2、有发现了吗?(指名：1厘米里有10毫米)你是从数字几数到几的?大家数出来的结果怎样?(再指一两位)是不是每1厘米中都有10毫米呢?俞老师也来选1厘米，咱们一起数好吗?
3、怎么样?(1厘米正好是10毫米)
4、师板书：1厘米=10毫米(齐读：顺倒各一遍)
5、问：那么2厘米是多少毫米?4厘米呢?
(三)测量
师：我们已经认识了毫米，也知道了毫米和厘米大哥之间的关系，现在我们就要用这些知识来解决一些实际的测量问题 。
1、书本P3做一做
(1)独立完成
(2)交流汇报 。你是怎么看出来的?2厘米7毫米就是几毫米?
(3)表扬填对者
2、测量每条边长度(以毫米为单位)
(1)独立测量
(2)指名汇报
三、巩固新知
1、填上合适的长度单位 。
(1)一枝铅笔的长约18()
(2)一分硬币的厚度约1()
(3)教室的长约8()
(4)玲玲的身高为125()
(5)一枝粉笔长75()
(6)小芳家到学校距离为200()
(7)一把钥匙的长45()
(8)练习本的厚约3()
2、我会算 。
50毫米=()厘米
76毫米=()厘米()毫米
3厘米=()毫米
100毫米=()厘米
4厘米3毫米=()毫米
(四)课堂小结
时间过得很快，一节课马上就要结束了，在这节课中你有什么收获?到目前为止我们已经认识了几个长度单位?你能给他们排排队吗?
最新2021三年级上册数学教案苏教版2
教学目标：
1、能熟练的计算两位数的加、减法 。
2、培养学生提出问题和解决问题的能力 。
3、调动学生的学习热情，激发学生兴趣，感知数学与生活的联系 。
教学重点、难点：
能熟练的计算两位数的加、减法 。
教师准备：
练习十九第3题和第8题的主题 。
教学过程：
一、准备练习
1、引导学生完成口算题目，并说一说计算的过程 。
引导学生采用较简捷的方法计算 。
2、引导学生完成算一算 。
巡视、辅导 。
帮助计算有困难的'学生 。
及时评价，表扬计算有进步的学生 。
【设计意图】：巩固两位数加减两位数的算法 。
二、学中做
1、组织活动1买东西 。
出示练习十九第3题主题图 。
(1)观察练习十九第3题主题图 。汇报看见的东西和价钱 。
(2)列式计算 。
58+25=83
(3)提示：算的时候要注意些什么?
(4)要是你来到商店，你会想买些什么?提出要求：
小组讨论，选出一个记录员，算一算一共要花多少钱?
(5)组织学生进行汇报 。
2、组织活动2篮球比赛 。
出示练习十九第8题的主题图 。
你看了以后有什么问题吗?
自己独立提出问题，然后同桌交流，最后进行汇报 。
【设计意图】：通过买东西的活动，复习巩固两位数加两位数的算法 。
三、做中学
1、引导学生完成练习十九第6题 。
(1)说说意图 。
(2)独立计算 。
(3)集体订正
2、引导学生完成练习十九题 。
(1)用讲故事的形式说说图意 。
(2)解决书上的问题 。
(3)你还能提出什么问题?能解决吗?
3、引导学生完成应用题 。
引导读题、理解题意 。
列出算式，正确计算 。
【设计意图】：在教师引导下，总结所学的知识 。
四、课堂总结 。
要求学生完成数学日记的填写 。
今天的学习你有什么收获?
最新2021三年级上册数学教案苏教版3
教材分析：
本课主要内容是教学两位数加两位数口算方法 。我们已经学习了口算整十数加、减整十数;两位数加、减一位数;两位数加、减整十数;以及笔算两位数加、减两位数 。口算两位数加两位数是前面口算教学的延续，又是以后万以内加减法的基础，这节课的教学内容在整个小学数学的计算中起着承前启后的重要作用 。
设计理念：
1、联系学生生活实际，让学生在生动、丰富的背景中学习数学，感受数学与现实的联系，体会学数学的实用性，学有用的数学 。
2、重视学生已有的知识经验，注意体现算法的多样化，提倡学生个性化的学习，变“学方法”为主动的“构建方法”，运用观察、探求、合作交流的教学方法培养学生对数学初步的情感、态度、价值观 。
3、渗透估算意识 。
教学目标：
1、掌握口算两位数的计算方法，并能正确地进行口算 。
2、从生活中发现数学问题、整理、分析数据，解决实际问题 。
3、培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性 。

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