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我的闪光点

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我的闪光点

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我的闪光点我的闪光点作文（一）：
我的闪光点
我们班上的每个同学都有他们的闪光点，我也不例外，有一个令我骄傲的闪光点——乐于助人 。
有一次放学，突然间下起了倾盆大雨 。不知所措的我立刻拿出事先准备好的雨伞向斑马线走去 。突然，看到一个小男孩在哭，便走向前去询问：“小朋友，你怎样了”“下雨了，我*没有来带我 ， 我又没有雨伞 。”我说：“让我来陪你吧.”“叮当——叮当”时针敲过八响，钟声打惊了我的心 。我心想*有可能已经急成了热锅上的蚂蚁 。我不时流露出焦急的神情，小男孩似乎看出了我的心思说：“姐姐，你回家吧，太晚了 。”“不 ， 来 ， 姐姐送你回家 。”
我慢慢的把小男孩送到家，男孩的*正急着要出去找他，听了小男孩说的事后眼圈里流下了两行感动的泪水，她不断的夸我是个好孩子 。小男孩的*还要留下我吃饭，我婉言的谢绝了阿姨好意赶紧向家赶 。
回到家，我把事情的来龙去脉都告诉了我* ， *说：“好!这才是我的好女儿呢!”
我好开心呀!因为我又做了一件乐于助人的好事!
每个人都有自己的闪光点，每个人的闪光点都能够把自己的人生变的更灿烂更精彩 。
我的闪光点作文（二）：
我的闪光点
每个人都有自己的闪光点，每个人的闪光点也都不同，这就是属于自己的个性 。
我从未发觉自己有什么个性的地方 。我除了个子高以外，似乎没有什么独特之处，而不知什么时候，我发现了自己的另一个闪光点 。
四年级上学期的期末到了，我和班上的同学熟悉了起来，一开学分班的不安已经消失了，可此刻迎来的是分班之后的第一次音乐期末考，我的座号是四号 ， 就是第四个 。那一周的音乐课，我们开始考试了 ， 虽然能够看书，但却带不走我的恐惧，应对音乐教室的同学们，我更加紧张了：害怕同学们说我唱歌不好听，因为毕竟是这学期才分班的新同学?。?
【我的闪光点】一号被老师叫上去了，他唱的很小声 ， 不知不觉，他，已经唱完了，老师对着大家说：“良！”；二号也唱了，还是很小声 ， 老师依然给了良 。*弟一人20元钱 。正好那时是春节，我的小表弟刚拿到钱就让我和他一齐买烟花和擦炮 。就这样他的20元钱一会儿就没有了，而我的那20元钱却被我存了起来 。我想：我就应把钱用在该用的地方 。这就是我的闪光点 。我的闪光点第3篇就是喜欢认真观察 。比如上次 ， 我发现了一只毛毛虫* 。我想你这一只毛毛虫居然以大欺小 。我正要把毛毛虫踏死，谁知后边立刻出现了一只蚂蚁军队 。我正要踏时，又想：还是算了吧，让毛毛虫和蚂蚁打一场吧 。于是我收回了脚 。蚂蚁军先将毛毛虫包围起来，采用了车** 。不一会儿毛毛虫就累死了 。蚂蚁们抬着自己的战利品，欣喜若狂地回到了自己的洞里，饱餐了一顿 。这些蚂蚁多么团结呀！这就是我的闪光点 。我为自己自豪！
我的闪光点作文（四）：
每个人都有闪光点，只但是或多或少，或大或小，或平凡或伟大 。我也有闪光点，只但是少而平凡 。
我的闪光点在做事中 ， 做事的速度能够说是相当的快 。每一天早晨上学 ， 我的洗漱速度要比*快很多，她经常被我催得不耐烦，从此她就再也不抹化妆品了 。我的闪光点我不仅仅洗漱快，写作文的速度也快，就拿这天这篇文章来说吧，从构思到完稿只用了半个小时 。不仅仅如此，我的快还体此刻——吃饭狼吞虎咽，写作业风驰电掣 ， 读书一目十行，上厕所一泄千里我的闪光点 。
我的闪光点在栽种中 。我的种植水平能够说是“长江后浪推前浪 。一浪更比一浪强，把我爸拍在了沙滩上”！只要是我种的植物都是长势喜人，绿油油的生菜，红彤彤的小番茄，*辣的小辣椒……都那么让人怜爱，尤其是小辣椒是*做菜时的好伴侣，姥爷最爱吃我种的辣椒了，每次都会一边吃一边喊“真辣，太好吃了！”，可见，我的种植水平是大大地好?。?
家里有些花是*种的，可他每一天下班不是看电视就是玩电脑，花花草草可遭了秧 。还好我会及时给它们浇浇水 ， 擦擦叶儿，除除虫，要不然它们就死定了 。我不能不说是花花草草的救命恩人吧！
我的闪光点在写作中 。我的写作水平不谦虚地说还算不错！每篇文章的资料搞笑、生动，总是让*忍俊不禁 。再加上*和南宫老师的指导，我的作文更是如虎添翼，好上加好！2010年我一共有13篇文章发表在报纸、*上 ， 我今年必须要再接再厉，争取打破2010年的记录 。
做事快，种植强，写作棒成了我这片天空里的最亮的星！
我的闪光点作文（五）：
我的闪光点
每个人都有自己的闪光点，每个人的闪光点也都不同，这就是属于自己的个性 。
我从未发觉自己有什么个性的地方 。我除了个子高以外，似乎没有什么独特之处，而不知什么时候，我发现了自己的另一个闪光点 。
四年级上学期的期末到了，我和班上的同学熟悉了起来，一开学分班的不安已经消失了 ， 可此刻迎来的是分班之后的第一次音乐期末考 ， 我的座号是四号，就是第四个 。那一周的音乐课，我们开始考试了，虽然能够看书，但却带不走我的恐惧，应对音乐教室的同学们，我更加紧张了：害怕同学们说我唱歌不好听，因为毕竟是这学期才分班的新同学?。?
一号被老师叫上去了 ， 他唱的很小声，不知不觉 ， 他，已经唱完了，老师对着大家说：“良！”；二号也唱了 ， 还是很小声，老师依然给了良 。三号走上去的一瞬间，我心里的不安又加了一分，之前的几位同学都是良，我如果也是良 ， 多尴尬?。∪派先コ氖焙颍?声音大的至少我听见了，可我明显听出了她声音的沙哑，直觉跟我说了一句话：“她是‘良’ 。”果然，老师还是丢给她一个字：“良！”
老师念到我的名字了，我有些颤抖的走上去，先说了我要唱的歌，然后老师点点头，我打开课*，用心地唱 。我也不明白自己的声音有多大，只觉得我唱出第一个字时 ， 嘈杂的声音被安静替换了 。我心里重复一句话：我要用心唱，用心感受音乐 ， 必须要唱的最完美！我把对音乐的喜爱都倾注到这首歌上了，两段歌曲过后，坐在第一排的男生带头鼓起了掌，之后全班都鼓起了掌 ， 此时的教室 ， 除了一阵阵此起彼伏的掌声，没有任何的杂声 。我很惊奇，我真的唱的很好吗？掌声停下时，老师发话了：“虽然歌不必须好听，但是她唱的很投入，很热爱音乐的感觉 。好了，优！”我抬起了头 ， 因为我是班上第一个获得掌声和“优”的同学，心里真的很高兴 。

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