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班主任述职报告班主任述职报告第1篇：
*学期我担任初一145班班主任工作 。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用 。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级*工作上 。现将*学期工作总结如下:
首先，我觉得，既然当了班主任 ， 就不要有什么怨言 。作为教师，首先就应把教育当作一种事业，而不是事情 。我是这么想的：作为班主任，如果把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的用心性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好 。因此，我把教书育人放在第一位，增强工作职责心，时时为学生着想 ， *着多*实事 ， 少发牢*的精神，尽力做好份内的每件事情 。
其次，建立完善的班*队伍 。除了学校要求必设的班*之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员等 。当然，在卫生方面 ， 值*分工相当明确，并有专职人员* 。
再次，对学生进行养成*家庭 。在班级*中，我努力将自我与人为善的爱心和班群众普遍的友爱倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时提醒他们做学问得先做人 。不单学业要优，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略 。对他们，我始终如一地尊重、理解、信任，充分调动他们的用心因素 。
第认真细致做好思想工作，用心配合任课老师，努力提高学生学*家好！
转眼间我协助夏校长和吴主任*教学工作已近两年时间了，近两年多来，我的工作得到学校*和各位老师的大力支持和帮忙，在此我表示衷心的感谢！
总结这近两年的工作，我心中经常在反思，我在学校教育教学工作中就应扮演什么主角，该做些什么工作，怎样把它做好 ， 做的让*和老师们满意，做出真正的成绩 。有了这些追问与反思，我的工作忽然变得忙碌而充实起来 。此刻我发现自我在不断地成熟 ， 不断地进步 。
此刻就我近两年的工作向各位*和老师做个详细的汇报：
一、思想上不断成熟，加深了对职责的理解 。
担任普通教师时，我只注重自身利益的得失，只顾搞好自身的教育教学工作，替学校和全体教职工想的不多 。此刻我明白了我肩上的职责，想问题要全面思考，做事情要以大局为重 ， 因而在工作中我也能够做到不计较个人得失，把学校的事看成是自我的事 ， 把学校的职责当成自我的职责 。我不仅仅要替自我工作 ， 还要替学校和老师们在教学上服好务 ， 站好岗，替教学线上的另外两位*分忧，共同抓好教育教学工作，进一步提高我校教学质量 。
按照学校的安排，每周五和周*我和夏校长值* 。朝读课*老师的到岗状况，督促学生打扫清洁，中午督促学生午睡 ， 下午第一节课查老师的到班和上课状况，放学时到校门口协助门卫放学，周*清查学生的返校状况，晚上督促学生就寝 ， 除此之外还要完成好自我的语文教学工作和*好所带的班级 。开始我还觉得很辛苦，很累，有一种想向别人倾述或抱怨的强烈想法，可一想到自我的职责，便觉得自我的辛苦不算什么，把它当成对自我的锻炼 ， 这样反而有利于自我的成长 。
教导处的事情多，活动多，经费开支大，由我经手的开支都能如实的报帐，不报私人的开支，不报与教学无关的开支，不占学校一分一厘的便宜 。
二、实践中学*家服务的意识 。
1、做好学校常规*的**工作 。从每学期期初的规章制度的整理与装订，各科新授计划与复*的进步 。
班主任述职报告第4篇：
班主任述职报告
各位*，各位老师大家好！
班主任工作充满了酸甜苦辣 。以前我带学生，采取的方法就一个字，严！动辄就是，骂！学生就像弹簧，你想压住他 ， 他又想不被你*，这样就产生了阻力 ， 于是你就得不断地用力，才能将他们压住 。所以往往是按住了那里，那边又冒出来了，不仅仅自我很累，学生也很累 。有人说这样做就没有一点好处吗？有！确实也有一些短期效应，短期内学生就很怕你，班级纪律也很好 。但是，随着时间的流逝，当学生都被骂*家也明白 。但是，今年，自我感觉是最得心应手的一年 。*学期我担任高一（3）班的班主任 。在这一学期的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织*潜力，以及以身作则的表率作用 ， 影响着班级的建设、巩固和发展 ， 影响着学生成长的方向 。我认识到作为班主任，不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法 。这天我述职的题目是：
带好班级，从心开始，要善用表扬 。
基于对以前班主任工作的反思，我决定不再做*弹簧的“阻力”，改做引*簧的“牵引力” 。为了“牵引”得行之有效，我首先得“捕获”他们的心，深入他们的内心深处，才能发挥最大的牵引作用 。我不会讲什么大道理，下方是我这几个月来面临的某些事情和处理方式 ， 我愿说出来与大家分享 。
一、“捕获”学生的真心
今年班主任做得那么顺手，源于文主任的一句话 。开学班主任培训的时候 ， 文主任说：“军训的时候，学生很累 ， 有很多汗水，你去帮他们擦一擦 ， 他们会很快理解你的 。”我记住了这句话 。整个军训我总共给学生擦过两次汗水，每次都是在站军姿的时候 。每个人我都认真的擦了 。在给他们擦汗水的时候，许多孩子激动地说：“多谢老师！”之后军训之间有一个写作，题目是军训体会，好多孩子在体会中写道 ， 这一辈子中，我第一次碰到了给我擦汗水的老师！孩子回家后还给父母讲，我们那个老师好好哟，还给我们擦汗水！虽然军训只有短短的几天，但从那时起，我就迅速地走进了孩子们的内心 。
二、善用鼓励 。
有个女生叫郭绮珊，军训中摆同边手 。我观察多次后，悄悄叫她到边上，告诉她摆臂方式不对 。当时她很不好意思 。过了一会，教官安排一列一列的走 。我专注地看郭绮珊的动作，她正在努力地改善 ， 但还显得有些别扭 。当来回走第二次的时候，我悄悄的向她竖起了大拇指 。这个动作只有她看到了 。之后她在作文中说，是老师给了她鼓励 ， 当时她看到我竖起了大拇指，她心里一热 ， 更加用心了 。我没想到，老师一个小小的动作，会直接对孩子的心理产生如此大的影响 。
还是这个郭绮珊 ， 原先基础相当差，*成绩才516分 。学*队部陈芳老师组织的四年级花雨广场活动拍成*，把丁月平老师组织的大课间活动拍照都*在我的博客上与所有的网友分享 。我在我的朋友间和生活的小区都热情的宣传雨东小学，让他们相信我校，孩子都来我校上学 。我期望以我们的努力，开创雨东小学更加完美的明天 。
“爱”无止境，我对“爱”的教育的追求也永无止尽 。正如我在四年级两个班家长会上对家长所说的那样：我所做的一切就是为了“*、热情、友情” 。我期望我自我能永远焕发高度的教学*，能调动学生高涨的学习热情，能建立与各位老师良好的友情 。
如果能得到各位老师的支持与鼓励，将激发我更高的热情!
班主任述职报告第8篇：
【班主任述职报告】班主任述职报告
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