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一、问题*提出
1.中学语文教学培养学生问题意识*重要意义
*1*问题意识是创新型人才*基*素质 。
***伟大复兴需要创新型人才，创新型人才*基*特征是创新精神和创新能力 。人们在研究中发现，创新精神包括好奇心、求知欲、质疑精神和批判精神四个基*要素 。*教育心理学家托拉斯提出*评价学生创造能力*20个指标中有6项涉及问题意识① 。*在论述问题与创新*关系时说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或者实践上*技能而已，而提出一个问题，从新*角度去看旧*问题，往往是创新*源泉 。”②由此可见，问题意识是创新型人才*基*素质，培养问题意识是培养创新人才*切人口 。因此，无论是兴盛于二十世纪六七十年代西德*“范例教学”理论，还是我国教育家孔子，以及当代我国兴起*创造教育、创新教育、创新学*学，学生*问题意识久而久之 ， 莫名其妙地被蒸发掉了 。究其原因，是我们*教育存在问题 。我们课题组在对400多节中学语文观摩课、示范课、随课堂进行观察中发现，仅有30堂课有学生在教师引导下进行质疑;仅1堂课有学生主动地向教师质疑 。
造成这种现状，从教与学*活动看，有教师和学生两方面*原因 。教师方面首先由于教师关注*问题是教师自身*问题 。而很少关注学生*“问题” 。其次，由于有*教师驾驭课堂*综合能力不足，课堂只能按照课堂预设展开，担心学生提问放开后 ， 无法调控而造成课堂混乱，以致影响教学目标*完成 。*达方式
第七问：你认为这部作品*文字有什么特点?作品中哪些语言富有表现力?为什么?*体会推敲重要*词语*
第八问：你觉得这篇作品在写作思路上有什么特点?
第九问：这篇作品表达上*这些特点对你*写作有什么启发?你认为它可借鉴*表达技巧是什么*结合学生*写作实践*
4.反思评价与亲身实践*选做*
第十问：对这篇作品你是否有修改建议?文中哪些语句你想替换成新*语句?
第十一问：你生活中是否接触过类似主题?如果让你写这个主题，你会怎么写*有什么不同写*?
【“中学生语文学习问题意识培养策略”研究报告】第十二问：分享同学与老师*观点和材料后，再读一读这篇文章，你有什么新*感受体验和想法，想与同学交流吗?用一两句话说说你*学习收获*可以就一个方面，也可以综合地，此题必作* 。
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