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【2015最新暑假支教社会实践报告5000字】一、概述
随着国家对义务教育*大力扶植，全国大部分地区*教育条件已有了很大*改善 。但是在一些受地理和经济条件限制*少数*地区，教育状况仍然令人担忧 。在这些地区，由于师资队伍*缺乏，教师*教学手法较为传统，家长*思想认识水平不高等因素，造成了学生*学*湾中心校进行为期15天*支教活动，但由于多方面因素*影响 ， 最终只开展了8天 。“爱在川西”义务支教队，系*师范大学地理与资源科学学院学生内部自发组织形成*支教团队，我们以“情系川西，带爱旅行”为主题 ， *着“寓教于乐”*原则，在学校和学员**大力支持和帮助下于七月*彝族乡里进行一次爱心之旅 。
此次支教活动集调研、家访和教学*，王大哥自己熟读得不多，但是经常在外面打工，深知知识*重要*，所以在孩子三岁时就把她送到现成*幼儿园里学*一部分家长对孩子*教育持放任*态度，他们关注更多*是家庭*生活问题 ， 而孩子更多*时间则是花在了农活上面 。这部分家长他们一般都不识字，汉话也都不怎么会说* ， 他们虽然希望孩子能好好学*大改善，但教学资源地区分布差异极大 。
随着国家西部大开发*推进，凉山州*教育也迎来了突飞猛进*发展 ， 但教学资源，教育资金分布差异极大 ， 极为不平衡 。县城*中小学教学资源和资金分配非常充裕，大力兴建教学楼、宿舍、食堂等，并配备图书室 。但偏远*山区就好像有些被冷落了，孩子们*教室仍然是被例如危房名单*土墙或修筑极为不稳固*砖瓦房 。师资力量也很弱，由于山区地处偏远、交通不便、经济文化各方面相对落后等原因，在老师*招聘往往很困难，教师十分缺乏 ， 师资力量相当薄弱有些学校就几个老师任教 ， 甚至有“一校一师”*情况，且大多数都是专科毕业，实际*教学水平和能力有限 ， 教师*整体素质还有待提高，特别是乡村小学 。学生伙食方面质量虽有所提高但还是不尽人意，有待改善 。图书室也虽然自各个学校都有，但是设置在高年级*教室里，而且里面就只有极少量*书，根*不能保证孩子们课外阅读*需要，所以图书室实际上就是名存实亡*空壳子 。再次，一村一校*教育建设目标还未实现，孩子们上学还需长途跋涉，极为不便 。
我们所去*大湾中心校就是最好*例证，破旧不堪*教室 ， 泥泞不堪**?。导芳蚵?学生宿舍，经常*停水间歇*停电 ， 教育设施少*可怜，很多设施基*没有 。学校师资力量很缺乏：校长两名，教师八名，食堂人员两名 ， 而校长还要负责另外一个乡村小学 。目前有98名学生： 一年级23人;二年级43人;四年级17人;五年级15人 。三年级因选拔考试*类似于毕业考试，由县教育局统一出题，考试成绩优异*则可以到县城里读书 ， 成绩较差*则留下来继续在大湾中心校读*和六年级毕业考试完毕已经提前放假了 ， 好多都是兄弟姐妹两人、三人或四人在一起读书，老师*宿舍和学生*教室早已经被列为危房 ， 鲜红*“拆”字格外醒目 ， 可是学生们仍然要在四面透风，屋顶漏水*教室学*力推行教育改革*当今，凉山州彝族自治州教育改革*步伐也在马不停蹄地开展着 。地形复杂，交通不便，经济发展落后*彝族山区*文化交流、教育方式都存在一定*封闭* 。虽然国家*门提出新*教育理念，倡导新*教育方式，但由于教育设施落后，师资力量缺乏 ， 受教育程度有限等原因，这些新*理念和教育方式却很难被山区教师接受，特别是在乡村小学 ， 就更难得到落实了 。老师和学生之间*大关系几乎还停留在很传统*类似于私塾先生和学生*关系 ， 老师**是扳尺来维持上课秩序，老师仍有过去私塾里“先生”*架子，部分体罚学生*现象仍然存在 ， 但是体罚过后问题仍未得到解决，学生和老师没有建立起师生之间*真感情，老师始终认为自己是至高无尚*，学生永远处于从属地位，只能听老师*安排，这样下来 ， 师生之间*互动就无从谈起 。在老师心中，教育学生似乎只有用*威胁，用板尺敲打才会让学生好好学*湾中心校时 ， 孩子们正在上课 ， 只听见老师声音特别大，起初我们还以为老师在和学生吵架呢，后来一问才知道在这里老师向来都是这样*，因为孩子们比较调皮，只有这样孩子们才会认真听课 。当然，这种“单向威胁式”*教育方式和教育观念是和国家提倡*改革开放式教育是相违背* ， 在这种落后*教育观念指导下*教育方式也不太可能适应当今教育*需要 。这种传统式*以教师为中心*缺少师生互动*单向式*讲课方式，使很多学生丧失了学*湾中心校也如此 ， 只有五六年级才会开设英语课，而且课程也非常少，一周只有一节，英语老师水平也不高 。但这种现状也是没办* ， 无论是传统式*教育观念还是几乎为零*英语水平，都是受当地条件所限制*，要改变这种现状不仅需要国家*门*努力，更需要社会这个大家庭给予更多*帮助和支持，需要更多*兄弟姐妹们踏入山区，把新*教育理念，新*教育方式以及更多先进*东西带到山区去，和山区朋友们好好交流 ， 把这些先进*东西教给他们，为山区教育事业和兴旺发达贡献一份力量 。近年来，越来越多*大学生支教队伍开始利用假期时间深入山区，企图把自己*知识带给山区孩子们 ， 和他们分享我们*快乐，好好*和他们交流，让他们学会怎样学*对教育*关注力度，但具体政策落实不到位 。
虽*门加大了对普及九年义务教育制度和“两免一补”政策*宣传力度，*相关部门人员也深入到各乡村宣传普及九年义务教育 ， 注重少数*文化和风俗*多数资金用于打造县城学校，只将少部分资金用于山区教育事业*发展;另一方面是由于山区条件受限，使得修建教室材料等运输困难 。
*5*、山区儿童辍学率有所下降，但失学现象还是比较严重 。
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