为什么“共情”一词被许多儿童教育学者提及？当孩子情绪来袭时， 不是急于安抚、制止哭泣， 而是“共情”， 才最能帮助我们缓和局面， 同时呵护孩子的内心世界 。 懂得共情的父母， 更容易走进孩子的内心 。
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什么是“共情”共情， 也可以说是同感心、同理心、通情达理等， 是指体验别人内心世界的能力 。 有时候， 孩子发脾气， 跟你倾诉， 只想要理解和认同， 而并不是要你出谋划策或是批评 。 所以， 你要能设身处地地理解孩子， 这会让孩子感到自己被理解、接纳， 促进孩子的自我表达、自我探索 。
你可以试着这样做【沟通时，要注意与孩子共情！】每当孩子让我们耗了一个又一个小时的精力还不肯睡觉时， 每当深更半夜孩子翻来覆去尿床时， 每当我们的耐心快要耗尽、心头的火气越冒越旺时， 请站在孩子的角度想想 。 面对嚎嚎大哭的孩子， 你可以这么说：“你哭得好伤心， 我都心疼了 。 当一个孩子是件很不容易的事情啊 。 ”“我们来把身上的湿衣服换掉吧， 换套干净的衣服会很舒服的？”
等孩子稍稍长大一点， 与孩子共情就更有意义了 。 假如孩子想要某种他不该要的东西， 你可以试试看这么跟孩子说话：“对呀， 那该多好啊， 我知道 。 不过现在我们不能那样， 因为……， 但是， 我们现在可以来做这件事情 。 ”又或者， “唔， 你还想多要几颗蓝莓， 我知道， 那味道可好吃了！可刚刚你已经吃了好多好多， 所以我们要等到下午才可以再吃一点 。 ”还有， “那东西叫剪刀， 你想拿过来玩一下， 是吧 。 剪刀这里很锋利， 会割伤你的手， 所以我们要把剪刀收起来哦！”
这样的话， 不但会让孩子觉得他说话有人听进去了， 而且还会让你不至于陷入让彼此都很沮丧的“不系列”语境， 诸如“别！别动那东西！”“不许那么做！”以及“不行， 我不能给你！”
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