误导行为等等 。也适用于交流中听这段内容的互动或体验 。
八.吸引力(明星吸引力法)
这个游戏的目的是打破僵局 ， 活跃气氛 。
游戏规则:
1.培训师问:“吸引力”
回答:“你抽什么烟？”
培训师:“吸第三排第一个女同学！”
2.根据训练者的指令 ， 台下所有的训练者伸出右手 ， 放在相邻同伴的肩膀上 ， 形成一条或几条线 ， 可以延伸到训练者所指的物体或人 。
3.培训师继续问:“吸引力”
回答:“你抽什么烟？”
培训师a:“吸老师”
然后大家按照上面的步骤再做一遍 。
4.培训师可以选择教室里的一切 ， 比如空空气 ， 天花板等等 。如果某人与他人没有联系 ， 培训师可以相应地进行有趣的惩罚 。
九.在雨中歌唱(雨滴变奏曲)
游戏目的:活跃气氛
游戏步骤:
演示结束后 ， 每个人都闭上眼睛 ， 听老师讲一个关于雨的故事 。
说起雨前的风 ， 大家的手掌互相摩擦；
说到小雨滴 ， 用手指轻点对方；
雨渐渐变成了毛毛雨 ， 拍打着手掌；
大雨滂沱 ， 拍打大腿；
雨下得很大 ， 我跺着脚 。
十、拿着纸杯递水(给我一杯忘情水)
目的:增强亲和力 ， 检验成员的配合与协作能力 。
步骤:工作人员要选择八人一组 ， 男女交替配合 。16名员工被挑选出来 ， 分成两组同时参赛 。另外两个人帮组里第一个人往纸杯里倒水 ， 然后一个一个的传到下一个人的纸杯里 。最后一个人纸杯里的水倒进一个小罐子里 。最后 ， 在有限的五分钟内 ， 谁的罐子里的水最多 ， 谁就赢了 。
XI 。名字接龙(雪球)
游戏目标:让大家在10分钟内互相认识 。
游戏步骤:
1.大家围成一个圈 ， 每个人先简单介绍一下自己 ， 让大家快速记住自己的名字；
2.任何一个学生都是从说出自己的名字开始 ， 比如我是张三 ， 然后顺时针或者逆时针走到下一个学生 ， 然后说:我是张三旁边的李四 ， 然后下一个 ， 继续说:我是张三李四旁边的王五 ， 以此类推 。
3.最后一个学员表示压力很大(笑)
学生可以注意每个人的名字和他们在重复陈述中的出现 ， 以便快速了解对方 。
十二、踢足球
形式:6人一组最好 。
类型:指导和帮助其他团队成员学习技能 。
时间:15分钟
材料和场地:每组有一个龙门和一个足球 ， 比赛在空进行
目标受众:所有参与领导力培训的人员 。
活动:用于解释指导下属或同事工作或解释任务所需的技能 。
操作程序:培训师将龙门和足球发给小组成员 。龙门和击球的地方之间的距离是8米 。然后 ， 给小组十分钟的练习时间 ， 然后进行比赛 。每组要打十个球 ， 每个人至少有一次上场机会 。进球最多的队是获胜队 。
十三、并列通关(同舟共济)
游戏目的:激发团队凝聚力 。
游戏道具:绳子或者其他可以绑的东西 。
游戏步骤:
1.分组 ， 不限于几组 ， 但最好每组两个人 。
2.每个小组成员形成一个圆圈 ， 彼此面对 。老师帮着把大家的胳膊和隔壁的人绑起来 。
3.绑好后 ， 现在各组成员绑在一起 ， 老师要各组完成一些任务 。例子:吃午饭；包装礼品；完整的艺术作品；给每个队员倒水等 。
讨论:团队合作 ， 通过捆绑在一起完成几项任务 。
十四.巧妙的解千千结(解手链)
游戏的目的是找到领导员工 ， 引导玩家了解团队和目标 。
游戏步骤:
1.所有人形成一个同心圆 。所有人伸出右手 ， 握住对面伴侣的手 ， 再伸出左手 ， 握住非相邻伴侣的手 。
2.要求不要同时握住同一个人的手 。
3.所有人手牵手后 ， 形成一个又一个结 ， 要求游戏的参与者想办法解开这个结 ， 做成一个圆圈 。要求比赛过程中手不能松开 。
游戏结束时 ， 分组讨论从游戏中获得的感悟——实现目标所需的要素 。
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