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人民版八年级思想品德复习教案模板( 六 )

生活百科教学


1、知道我国在人人学习、终身学习的学习型社会 ， 教育必须创新;科技的进步、经济的发展 ， 要求科技创新 。
2、了解科学技术的重要作用 ， 我国必须加快发展科学技术的步伐 。
3、了解我国在科技、教育发展方面的成就 ， 知道与发达国家的差距 ， 理解实施科教兴国战略的重大意义 。学会辩证地看待问题 ， 培养辩证思维能力 。
4、培养和保护学生的好奇心、求知欲 ， 形成自主学习、独立思考的探索精神和创新思维能力 。
第二课时感受教育创新
一、导入：
我国是一个文明古国 ， 重视教育是一个历史传统 ， 也涌现了许多享有盛誉的教育家 。孔子被誉为世界教青家 ， 其教育思想一直到现在对我们仍然有借鉴意义 。四大书院更让我们感受到文明古国教育的生机 。今天 ， 我们正踏着教育创新的脚步 ， 奏响科教兴国的凯歌 。(展示：教育法规定：教育是社会主义现代化建设的基础 ， 国家保障教育事业优先发展 。全社会应当关心和支持教育事业的发展 。)
教师：科技创新的关键是人才 ， 人才的培养靠教育 ， 教育是发展科技和培养人才的基础 。我们党和国家历来重视教育的发展 ， 20世纪90年代确立了科教兴国战略 。为发展教育事业 ， 制定了一系列有关的法律、法规和政策 。
活动一：感受我国教育发展的蓬勃生机
设计意图：使学生感受教育创新 ， 特别是改革开放以来教：育的大发展 。明确教育是发展科技和培养人才的基础 ， 我们党和国家历来重视教育的发展 。了解我国教育体系是多层次、多形式、学科门类齐全的 ， 为后面设计自己的学习规划做铺垫 。
活动过程：(多媒体出示以下问题)
(1)我们初中毕业有哪些升学途径?
(2)我们本地有哪些大、中专学校?我们高中毕业有哪些升学途径?
(3)你知道哪些网校 ， 请写出它们的网址?
①观察生活中的所见所闻 ， 举出事例 ， 促成学生讨论 。
②请学生把三个问题的答案分别写在黑板上 ， 并请其他学生加以补充 ， 使答案不断丰富和完善 。
③请提供答案的同学说说自己的认识 ， 教师进行简评 ， 使学生了解我国教育体系的多层次、多形式 。
④学生看书 ， 然后把黑板上的答案归类(比如：基础教育、远程教育、职业教育、高等教育等) ， 不必强调分类的准确性、科学性 ， 主要是感受教育创新 。教师协助 ， 适当点拨 。⑤教师总结 。
我国教育初步形成了多层次、多形式、学科门类齐全的教育体系 ， 基础教育在改革中迅速发展 ， 远程教育方兴耒艾 ， 职业教育初具规模 。
活动二：我的选择
设计意图：使学生懂得人生不是独木桥 ， 人生的道路是多元化的;人才是对社会的发展有创造性贡献的人 ， 平凡的工作岗位上也能做出不平凡的业绩 ， 正所谓“行行出状元”;选择受教育的途径要根据个人的兴趣、爱好、特长 ， 更要从国家社会的需要出发 ， 才能充分行使受教育的权力 ， 做出人生的正确选择 。
问题探究：初中毕业我们可以选择普通高中、职业高中、中专和技校 ， 但有的家长认为选择上普通高中升大学是的出路 ， 你认为呢?
活动过程
①向学生出示一些资料 ， 介绍我国当前对不同层次人才的需求 ， 使学生认识到 ， 现代化建设需要各行各业的不同人才 ， 而我国基础教育、职业教育的发展就是为了适应现代化建设的要求 。
②学生根据自己的兴趣爱好和学习的实际 ， 谈谈自己的理想设计 。
③引导学生初中毕业后选择什么样的学校 ， 要根据国家的需要、个人的兴趣和自身的实际 ， 不能盲目效仿别人或者一味受家长的左右 。教师要对各种理由给予鼓励性评价 ， 对说理不够充分的观点 ， 要鼓励学生讨论 ， 并对学生阐述的理由进行分析 。
活动三：从数据中认识问题
设计意图：使学生认清我国教育现实中存在的问题 ， 教育学生珍惜受教育的权力 。出示以下数据资料
材料一：据新华网消息 ， 近期公布的国家教育科学“十五”规划课题显示 ， 农村人口中低学历人口的比例远远高于城市人口 ， 城市人口中高学历人口的比例明显高于农村人口 。在城市 ， 高中、中专、大专、本科、研究生学历人口的比例分异1是农村的3.5倍、16.5倍、55.5倍、281.55倍、323倍 。教育差距已经成为了我国城乡差距中最主要、最显著的差距 。2002年 ， 占总人口60%以上的农村只获得全部教育投入的23% 。

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