回顾这段时间的教学，收获的不仅岁月，还有成长，来总结过去，展望充满期望的未来，写一份教学总结吧 。以下是小编帮大家整理的语文全新课程教学工作总结，希望大家能够喜欢 。
语文全新课程教学工作总结1白驹过隙，时光荏苒 。记得昨天教室里黑板上的中考倒计时还是“65”“37”……今天突然就变成“2”“1”了 。中考到来之际回首本学期忙碌而又充实的点点滴滴，有收获也有感慨，有成就感也有不足之处 。现将本学期的具体工作总结如下：
一、端正思想，师生共进
认真学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切、为了一切学生的宗旨、加强个人职业道德修养，把关爱学生作为立业之本、本着对学生负责的态度，调动学生学习的积极性，教给学生学习方法，让学生学会学习，学会做人、教学相长，在教学生的过程中我在各方面也得到了提高和进步 。
二、具体工作及措施
第一轮复习：以课本为主逐册复习，突出重点，弱化难点 。并辅之以阶段性或针对性检测，巩固复习效果，切实保证复习的扎实有效 。
第二轮复习：专项复习，针对考点，各个突破 。
1、夯实基础，字音、字形、标点符号、病句修改、仿写修辞等基础知识，一定要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高 。
2、强化文言文阅读理解，“能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本要求 。而课外文言文阅读对学生来说是难点，要指导学生讲课内知识迁移到课外，进行合理的推测和理解 。再者，对于课内外文言文对比阅读，要明确两篇文章的联系，本着“先易后难”的原则逐一解决 。
3、加强阅读指导，对于每一种文体的现代文，都给出相应的知识框架和解题技巧 。尤其是议论文和散文阅读，学生一时感觉摸不着头脑，要结合相关理论知识学则典型的议论文和散文阅读加以强化训练，以便有备无患，增强应考的自信心 。
4、加强作文指导，为了在最后阶段提高学生的写作质量，我曾分主题，分类型，分环节进行具体训练 。最后又借助综合试题中的每一篇作文进行综合，多角度训练 。同时要求学生认真对待每一篇作文训练，并在课余时间阅读创新设计中的优秀例文，为中考作文积累素材 。
第三轮复习：做综合试题，了解中考题型，把握考试重点及难点 。对于每一套试题我都做到全批全改，并给予一定的分数加以鼓励或鞭策 。在试题训练和讲解的过程中，明确重点、突破难点、总结经验，探寻答题方法和技巧 。
第四轮复习：回归课本，夯实基础，查缺补漏 。
1、重新关注每册中的现代诗歌及文言文，关注重点语句和字词 。
2、巩固错题，重点实际每套综合试题中的错题，杜绝考试中再次出错 。
三、考前指导：
针对综合试题每一种题型对学生进行考前指导 。即：解题方法，答题技巧，及需要注意的具体问题 。力求从整体上提高语文成绩 。
以上是我和两个班的学生共同的努力，相信天道酬勤，相信付出和收获是成正比的 。我对我的学生们有信心，学生们比我更有信心!就这样，我们师生带着信心迎接中考……
语文全新课程教学工作总结2
本学期，本人担任初一语文课教学和教研组工作 。一学期来，本人以学校及教导处工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：
一、加强学习，努力提高自身素质
一方面，认真学习教师职业道德规范，不断提高自我的道德修养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务本事，经过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改善教学方法打好了基础 。
二、以身作则，严格遵守工作纪律
一方面，在工作中，本人能够严格要求自我，时时处处以一个优秀教师的标准来要求自我，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会 。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象 。
三、强化常规，提高课堂教学效率
本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中既备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，进取落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略 。认真参加教研活动，进取参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平 。一学期来，本人共听课30节，完成了学校规定的听课任务 。
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