康德的意思是，如果我们按照已有的参照物原则来思考和评判，这属于教条主义；但我们在不放弃参照物的情况下，不拘泥于已有原则，而是按所观察的新主体的自身（主观）来思考，那就是“批判思维” 。
在康德这里，“批判思维”是与教条主义相对立的，但应用范围很窄，仅限于人的思维领域 。
黑格尔也使用了“批判”这个词，仍然是审视、探究和突破的含义 。所不同的是，他将外延扩大到更广泛的现实世界的范围 。
正是受到了黑格尔的启发，马克思继续沿用了“批判”一词，与1859年出版了《政治经济学批判》一书 。而且，他的“批判”真正扩展到了历史和社会领域 。
【辩证思维 辩证思维在生活中该怎么应用？】哲学上的“批判”，与“扬弃”概念密不可分，紧紧相连 。这个词汇，也是康德最早使用的，德文是aufheben，含义为发扬旧事物中的积极因素，抛弃旧事物中的消极因素 。
黑格尔对这个概念大加赞扬，不厌其烦地在自己的辩证法中运用 。他说，“扬弃”代表了“德国语言富有思辨的精神”，“它超出了单纯理智的非此即彼的抽象方式” 。
马克思的思想中，在“批判”的同时，同样富含了“扬弃”的思想 。（福柯）
在当代，最多使用“批判”概念的，是法国哲学家米歇尔.福柯（1926－1984） 。他在文学评论及理论、哲学、历史学、科学史、批评教育学和知识社会学等领域都有不小影响 。
他的治学指导思想和方法，如果概括到一个词，那就是“批判” 。他说——
“在人生中，如果人们进一步观察和思考，有些时候就绝对需要提出这样的问题：了解人能否采取与自己原有的思维方式不同的方式思考，能否采取与自己原有的观察方式不同的方式感知 。……今天的哲学——我是指哲学活动——如果不是思想对自己的批判工作，那又是什么呢？如果它不是致力于认识如何及在多大程度上能够以不同的方式思维，而是证明已经知道的东西，那么它有什么意义呢？”
“辩证思维”和“批判思维”的异同 。第一，从认识论上来说，这两种都属于思维的方法，这是最大的相同之处 。
第二，辩证法反映的是客观世界本身存在的普遍联系和发展的规律 。所以，其适用的范围更为广泛 。换言之，辩证思维“大于”批判思维 。
第三，批判思维主要运用于理论研究 。这不是说批判思维不具有现实性和更广泛应用的可能，而是说，考察到目前为止，在实践上的应用是如此 。所以，其带有一定专业性 。
第四，批判思维和“扬弃”是紧密相连的 。因此，其带有鲜明的突破与创新的特征和指向 。这一点，是与辩证法严密契合的 。不过，“批判”，一般都是具体个体所进行的批判，难免带有各自的主观特点——主观性、片面性等等，很难说不存在 。这个时候，是有可能和辩证思维相背离的 。
（图片来自网络）
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