二、教学任务
本学期讲授九年义务教育课程标准实验教材(人教版)——《中国地理》(八年级上册) 。
三、学生情况分析
总体上讲，本届初二生是全县选拔较好的学生，学生来自各乡镇，学生差异大，学生学习积极性比较高，课堂讨论较激烈，具备一定的学习自觉性，求知欲较高 。课堂气氛好，学生思维灵活;四个班当中每班学生上课活跃，尖子生较多 。班班学生积极，差生面小 。各班学生学习主动，比较平衡 。
四、教材分析
八年级地理上册(人教版)教材内容是中国地理为主，分为从世界看中国、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的经济发展四大部分 。八年级地理上册表现出对各种能力的培养，教材更多篇幅的图片和活动的训练 。我国地域辽阔，资源丰富，但存在巨大的地域差异，这就需要在教学上处理好整体与差异的关系 。
例如：我国的疆域面积居世界第三，但东西和南北都跨度很大，带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异 。
例如：我国地形以山地为主，但地形复杂多样 。自然环境存在南北气温的差异、东西降水的差异 。自然环境的差异带来了各区经济、文化等方面的不同 。因此北方地区的能源与工业，南方地区的商业与农业，西北地区矿产资源与畜牧业，青藏地区的高寒景观各具特色形成了四大地区差异 。
又例如：我国自然资源丰富，许多资源的总量都居世界前列 。由于人口众多，经济发展东西差距较大，许多重要的资源分布不均，在利用的过程中出现极大的浪费 。以可持续发展的战略，如何因地制宜地开发可更新能源，保护好现有的能源是我们在这一章节不可忽略的主题思想 。
五、教学总目标
1、通过义务教育阶段《地理》(八年级上册)课程的学习，学生在知识、能力、情感态度与价值观几方面得到发展 。
2、成绩：努力提高学生的成绩，在月考、期中期末考试中争取没有不及格学生 。
3、期考目标：人平均分70以上，综合成绩排名力争定安县前三名
六、具体措施
1、教学中充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的基础上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养 。
2、有计划、有步骤地指导学生提高读图能力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理 。
3、教学中做到精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益 。训练题要做到精选、精练，鼓励微型试题 。做到讲练结合，努力提高复习效率 。
4、重点热点抓辐射重点据生活实际中的具体问题，运用地理知识解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射 。”
5、抓好常规地理课堂教学 。认真备好每一节课，搞好集体备课，努力讲好每一节课;讲究练习的实效性 。
6、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践 。
7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材 。
8、积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶 。
9、教学中关注学生的身心发展 。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣 。
10、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析 。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决 。
总之，在本学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教育学生 。从而切切实实地提高教育质量，取得新的成绩 。向学校、学生、家长交一份满意的答卷 。
【初二地理教学计划进度表 初二上册地理教学计划和发展】
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