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测智商的10个智力题 你怕了吗

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测智商的10个智力题 你怕了吗

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世界上每个人成长的环境不一样，或者经历的事情不一样，导致想法和智商不一样 。有的人智商高，有的人智商低 。你想知道你的智商有多高吗？让我们测试！看这15题智商测试题 。你能答对几道题？
1.一个人在森林里散步时，无意中听到几个强盗在讨论如何分赃 。劫匪说，如果每人分6块布，还剩5块；如果每人分7块布，就会少8块 。请问:有多少强盗？多少块布？
回答:这类问题就是中国数学史上著名的盈亏问题 。它有一个固定的公式:(盈利+亏损)/差额=人数(单位数) 。所以，这个问题的算法是:(8+5)/(7—6)=13(强盗的数量)，13×6+5=83(布的数量) 。
2.佩吉周六花1.30美元买了一些罐子 。那天商店正在促销，所有的东西都便宜2美分 。她周一按正常价格退货，换了杯盘 。因为一个盆的价格等于一个杯子和一个盘子的价格之和，所以回家的时候，她比以前多买了16样东西 。因为每个菜只值3毛钱，她买的菜比杯子多了10个 。现在让我问你，佩吉在周六能用1.30美元买几个杯子？
答案:Paige在周六以每盆13美分的价格买了10盆 。她在周日归还了这些罐子，并把它们换成了18个盘子(每个3美分)和8个杯子(每个12美分) 。总价为1.5美元(她每张收费15美分) 。
3.今天有四个数字 。每三个取一个加起来，和分别是22，24，27，20 。这四个数字是什么？【/br/】回答:如果其中一个数是x，其他三个数几乎不能用x的公式来表示，丢一张图的方法很巧妙 。他把四个数之和设为X，那么这四个数分别是X-22，X-24，X-27，X-20 。方程(x-22)+(x-24)+(x-27)+(x-20) = x .得到X=31 。31-22=9，31-24=7，31-27=4，31-20=11，也就是这四个数分别是9，7，4，11 。
4.这是著名数学家爱因斯坦提出的一个难题:你面前有一架长长的梯子 。如果每一步跨2步，那么最后还剩1步；如果每一步跨3步，那么最后还剩2步；如果每一步跨5步，那么最后还剩4步；如果每一步跨6步，那么最后还剩5步；只有每一步都跨了七步，最后才会走完，一步都不剩 。请计算一下这个梯子有多少级？【/br/】答案:分析能力强的同学可以看出，要求的步数要比2、3、5、6的公倍数(即30的倍数)小1，并且是7的倍数 。所以，从29，59，89，119中找出7的倍数就行了 。很快你就可以得到119阶的答案了 。
5.东汉末年，一个太守得了重病，吃不下饭，就请华佗治病 。华佗给太守把脉后，没有处方，也没有针灸，就悄悄离开了 。太守以为待客不周，赶忙送去彩礼 。请举行宴会 。华佗见酒就收礼喝酒，就是不开药 。10多天过去了，太守让儿子去问华佗 。但华佗带着钱走了，留下一封信 。信中骂，“* * *是太守，浪费生命！”但当太守读到这封信时，他的病情好转了 。
是什么原因？
回答:太守看完信，大怒，大叫:“抓住他！杀了他！”太守的人马分头追了两个时辰，也没能抓到华佗 。太守又急又气，气喘吁吁，大声咳嗽，吐了一大滩黑血 。呕吐过后，太守觉得轻松多了 。第二天，华佗回来了，把彩礼还给主人，并告诉他:“你的病已经根除了 。”原来这是华佗让太守吐出瘀血的一种方法 。
6.有一天，阿克巴国王在纸上画了一条线，然后对比尔巴说:“不要把这条线剪掉，但是你必须把它缩短，拜托！”这是个难题，却难不倒比尔巴，他不费吹灰之力就解决了 。
他是怎么解决的？
回答:比尔巴立刻在那条线下面画了一条更长的线，说:“陛下请看，现在您的一条线比这条线还短 。”阿克巴看完无语，因为比尔巴的回答符合国王的要求 。
7.(nwhoii计算下一个字母)这组字母是一组常用英语单词的第二个字母 。你能计算出下一个字母是什么吗？
NWHOII？
答案:前六个字母是数字1-6的英文第二个字母，所以下一个字母是e 。
8.如果有9个乒乓球，要分别装在4个袋子里 。确保每个袋子里都有乒乓球，而且每个袋子里的乒乓球数量都是奇数 。你能想出解决办法吗？
答案:第一个袋子1个，第二个袋子3个，第三个袋子5个，然后把这三个装有乒乓球的袋子放在第四个袋子里 。
9.妈妈分梨 。如果给家里每个人一个梨，还剩下一个梨 。如果每人分两个梨，还缺两个梨 。那么，家里有几口人，我妈买了几个梨？
答案:3个人，4个梨 。
10.十二个乒乓球的形状和大小都一样，只有一个球的重量与其他十一个球不同 。现在要求用不带砝码的秤称三次，找出重量异常的球，知道它比其他十一个球重还是轻 。
答案:我们假设质量与其他十一个球不同的球是球A，它的质量大于(或小于)其他十一个球 。先将12个球分成两组(每组6个球)，调整好平衡，分别放在托盘上，A球在重(或轻)的一面；然后，将这六个球分成两组(每组3个球)放在托盘上，A球在重(或轻)的一面 。然后，取这三个球中的任意一个放在托盘上，写下质量和大小的关系 。然后，用托盘上的球交换另一个球，写下质量和大小的关系 。然后把托盘上的另一个球换成换下来的球，记下质量和大小的关系 。结果大小之间有数学关系 。

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