6.写话：本册的写话复习，重点要指导学生做到以下几点：1)仔细观察画面，弄懂图意 。2)积累一些句式，如：谁干什么 。什么时候，谁在哪里干什么 。并能运用指定的句式来写话 。3)根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号 。4)认真检查写好的句子，发现错别字及时改正 。
四、复习的安排
复习进度：
第一阶段：从12月5日——12月13日共计7天 。(边上新课边查漏补缺 。)
练习看拼音写词语、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、
第二阶段：从12月13日——12月30日，共计12天 。(分单元逐步复习)
12月13日第一单元美丽的秋天
12月14日第二单元丰富多彩的学校生活
12月15日第三单元热爱祖国
12月16日第四单元怎样看问题，想问题
12月19日第五单元友好相处、团结合作
12月21日第六单元关爱他人
12月26日第七单元保护环境、爱护动物
12月28日第八单元热爱科学
第三阶段：1月份考前阶段 。(归类复习)
1.字词部分：查字典、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等
2.句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等
3.写话：整理句序、看图写话等
4.综合练习
5.模拟试题
小学六年级语文教学计划5
一、学生情况分析
本学期，我继续担任六年级5班的语文教学工作，班级共有学生60人 。本班学生比较活跃、聪明，但基础差，学习态度不够不端正 。本学期我将和学生多沟通、多交流，有针对性的进行辅导、因材施教，培养学生学习语文的兴趣，努力提高学生的语文素养 。
二全册教材分析：
苏教版国标本小学语文六下阅读教材共24课，分7个主题单元，分别是“壮丽山川”“正义必胜”“诗文精粹”“探索与发现”“感悟人生”“咏物抒情”“师恩难忘” 。另外，7个单元的“练习”中也安排了相应的阅读内容 。本册教材亦如此前各册，是《语文课程标准》基本理念的物化，“课标”的基本精神当然是我们品文的准绳 。其次，编辑的预设思路与一线教师的教学反馈，也是解读本册教材的重要依据 。而作为小学语文教材的压卷之作，承上启下，在教材序列中自有其特殊地位和功用，这也是不能忽视的一个考量参数 。当我们据此研读这一篇篇文质兼美的课文，会欣喜地发现，本册阅读教材均为难得的精品佳作 。
三、教学目标
1、学习习惯 。
1)的读写姿势，并养成习惯 。
2)的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成的朗读、背诵的习惯 。
3)培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯 。
(4)培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话，声音响亮、大方;养成爱护学习用品的习惯
5)学习写钢笔字的姿势和方法，并养成习惯;培养预习课文的习惯 。
6)学习写毛笔字的姿势和方法，并养成习惯 。
(7)培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培养读书做记号的习惯 。
(8)培养写日记的习惯;能够爱护图书，并养成习惯 。
(9)培养作业的习惯;学会使用工具书，并养成习惯 。
(10)培养修改作文和多种渠道学习语文的习惯 。
(11)培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯 。
(12)培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯 。
2、汉语拼音 。
汉语拼音，汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话 。
3、识字写字 。
(1)认读147个生字 。
(2)能够按笔画顺序默写生字125个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称 。
(3)学习用钢笔书写，写得、端正、整洁 。
(4)练习写毛笔字，知道类型汉字的间架结构及笔画特点 。
4、口语交际 。
(1)能听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述内容 。能讲述课文所写的故事 。
(2)能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话 。
(3)能就所听所读的内容，用普通话回答问题，语句完整，意思连贯 。
(4)能当众说话，语句通顺，有礼貌 。
(5)乐于参加问题，敢于发言，说清楚的意思 。
5、阅读
(1)学习、流利、有感情地朗读课文 。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文 。
(2)学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并注意默读的速度 。
(3)能语言环境和生活，理解常用词语的意思 。
(4)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意 。
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