一、指导思想
本学期继续以《数学新课程标准》为指导，进一步确立课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，转变教研工作的理念，改进教研方法，积极探索新课程背景下的小学数学教学新思路 。
二、工作重点
1、加强学习，提高教师素质
(1)积极参加学校组织的政治学习和教师职业道德规范学习 。
(2)组织教师业务学习，提高教师业务素质 。
2、加强教师新课程培训，确立新理念
(1)数学课程理念：突出体现基础性、普及性和发展性 。
(2)数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和能力的发展 。
(3)数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式 。
(4)数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者 。
(5)数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程;关注学习水平 。更要关注学习中的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心 。
(6)现代信息技术理念：运用它们，使学生有更多精力投入到现实的、探索性数学活动中 。
3、定期(双周二下午)开展科组活动，集体评课，备课，听课、互相交流学习教学经验 。
4、加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率
(1)领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，要根据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系 。
(2)改进课堂教学，努力体现新理念 。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探索、合作交流 。
5、加强教研组建设，正常开展课题研究和教研活动
(1)开设教研课，组织青年教师和骨干教师上示范课，认真听课和评课 。要求全体数学教研组成员多学习、多探讨、多交流、多反思、多总结 。
(2)做好教师工作规范检查，每月进行一次重点项目检查 。
(3)落实“教学档案”的实施，促进教学质量的提高 。本学期将对学生进行口算达标查测试，及数学应用能力(以实际动手操作的形式)评比，促进教学质量的提高 。
三、主要工作安排
3月：
1、数学组各教师在开学第一周制定学科教学计划，制定教研计划 。
2、制定备课、课堂、作业批改等操作标准，组织学习教学常规 。
3、各组员安排出自已研讨课的时间 。
4、检查开学初布置的两周备课教案 。
4月：
1、教学常规检查 。
2、对新教师了解性听课
3、各年级口算竞赛 。
5月：
1、各科组教研活动(围绕教学档案和常规课规范展开，课堂一般的程序，如何准确分析出学情，怎样的措施效果更好，怎样分层次由浅入深上课，布置作业，考测等等)、集体备课 。
2、阶段性学生学习情况分析，修改教学计划 。
3、常规检查 。
4、月中期中考试 。期中考试学情分析，前半学期教学问题研讨 。
6月：
1、各科组教研活动、集体备课 。
2、阶段性学生学习情数学应用能力况分析，修改教学计划 。
3、各年级根据教材，进行数学应用能力(以实际动手操作的形式)评比 。)
20x年一月：
1、写好科复习计划、总结，上交有关资料，资料(计划、总结、教学档案等)归档工作 。
2、准备期末考试 。
3、备课、作业批改常规检查 。
4、期末测试及质量分析 。
5、教师教学工作总查、考核 。
2021教师个人下学期工作计划4
一、研读课标、教材、教师用书
要想课堂上不把高难度、不降低难度，必须对教材知识了如指掌 。利用业余时间翻看课标，把握六年级下期数学都有哪些内容，在课标中对各部分都包含哪些内容，哪些是需要掌握的，哪些是需要了解的，一定要牢记心中 。翻看教材目录，看教材包括六个单元，第一单元负数、第二单元百分数(二)、第三单元圆柱圆锥、第四单元比例、第五单元鸽巢问题、第六单元总复习 。虽然本册教材单元比上期少，但是容量还是较大的，第六单元要将小学阶段的知识分版块整理，因此在短短的四个月内完成还是比较紧张的 。需要合理分配时间，把新课学习和复习课时间合理安排 。
多翻看教师用书，更准确的了解教材的重难点、易错点、易混点，找出知识间的的联系，做到新知和旧知很好衔接，注意适当的拓展延伸，既重基础，有主意适当拔高，是不同层次的学生都学有所获 。
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