王凡本科4年一点儿也不比高三轻松，“大家都说是我们上的是高四，比高三还难 。”王凡刚进校的时候发现课程难度很大，和他想象的大学有点不一样 。大一的时候，他认为高中苦过了，大学应该拓展其他的方面，学习可能不那么重要 。然而，一年下来的学习成绩“惨不忍睹” 。
“综合成绩是21/31的样子，当时学年末要选优秀学生干部，先决条件就是成绩在系前50%，我都沾不上边 。”这件事让他备受 ***。
除了课程内容和考核标准的严，王凡还提到国科大在退学、转学、留级的政策中的严 。
“学校一直都会跟踪每个人的学习情况 。期中考试结束后，本科部会汇总所有信息，我当时大一期中物理挂了，老师就找到我了解情况，一方面是鼓励，另一方面也是警告 。后来我就开始‘啃书’，找助教学习 。老师的负责是一方面，但是最后的考核标准还是按照政策，挂了多少学分就警示或退学 。”王凡说 。
据了解，国科大2014年招收的332名首届本科生，共有290人于今年毕业，其余30人延期毕业，1人结业，1人休学，10人退学 。现在在国科大就读研一的王凡回过头来想想本科4年的学习经历，感觉自己是“吊着一口仙气” 。“能坚持下来真的很佩服自己，大学的学习还是不要抱侥幸心理吧，打铁还靠本身硬 。”王凡说 。
“本科不牢，地动山摇”
“严出”不仅是为了让学生们不再“混日子”，也是让高校真正重视本科教育，回归教学 。
在10月25日举办的2018大学校长论坛上，西南交通大学校长徐飞在接受中国青年报·中青在线采访人员采访时表示，“严出”是高校提高学生质量的一部分 。“现在高校对学生的要求越来越严格，对教学系统设计越来越缜密，有这些制度的保证才能确保出来的‘产品’是合格的，不合格的就必须要淘汰，但是也不能追求‘淘汰率’ 。”
徐飞认为，高校首先是教育机构，其次才是研究机构 。“这些年来，尽管高校‘重科研，轻教学’的情况已有明显改观，但形势仍不容乐观 。在一些高校科研是愉悦、成名和奖励之源，教学或多或少地成为不情愿的负担，忽视教育特别是本科生教育的情况依然存在 。为数不少的高校认为只要教师的科研做好了，研究生教育特别是博士生作为科研生力军能出成果，实现‘双一流’建设的目标就不远了 。本科成为科研和研究生培养的陪衬 。”
今年，教育部要求全面振兴本科教育，将本科教育放在了大学人才培养的根与本的位置上 。
“本科不牢，地动山摇 。”教育部党组书记、部长陈宝生在11月1日举办的2018~2022年教育部高等学校教学指导委员会成立会议上指出，本科生是高素质专门人才培养的更大群体，本科阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键阶段，本科教育是提高高校人才培养质量的重要基础，“办好我国高校，办出世界一流大学，人才培养是本，本科教育是根 。”陈宝生说 。
而在11月3日举办的2018高等教育国际论坛年会上，教育部高等教育司司长吴岩再次强调了全面振兴本科教育的重要性和迫切性 。
吴岩表示：“不能搞‘玩命’的中学，也不能办‘快乐’的大学 。部分学生天天打游戏，天天睡大觉，天天谈恋爱，‘醉生梦死’的日子一去不复返了 。部分教师‘认认真真培养自己，稀里马虎培养学生’的日子一去不复返了 。部分学校‘领导精力投入不足，教师精力投入不足，学生精力投入不足，资源配置投入不足’的日子一去不复返了 。”
【降格的拼音降格】“因此，要真正把本科教育放在人才培养的核心地位、教育教学的基础地位、新时代教育发展的前沿地位，真正把本科教育作为高等教育纲举目张的‘纲’ 。”徐飞说 。
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