戏剧大师莎士比亚说过:"书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀."的确,任何一个人要是没有书籍来充实自己,他的生活将是多么的平淡,他的生命将是多么的空虚.就像一具没有思想的行尸走肉,没有灵魂空虚躯壳.
书籍,伴我走过了无数风雨,经历了世代沧桑,他见证了我成长的脚步.我与他共同分享喜,怒,哀,乐.
"半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊.问渠哪得清如许,为有源头活水来."同学们,让我们畅饮这"源头活水",攀登这人类进步的阶梯,成为知识的富翁,精神的巨人!拥有书,我们就拥有了整个世界,拥有书,我们就拥有美好的明天!
励志坚持阅读的演讲稿五分钟4
亲爱的老师、同学们:
童年,是个人就很幼稚有趣 。那时候,根本不了解读书的重要性,因此便乱学胡学,长大看来,还真是可笑 。
俗话说,一心不能二用,我在三年级时,每次写作业总是一心二用:一边写作业,一边看电视,虽质量不咋的,但怡然自得,倒也有趣 。可是妈妈经常说我,我烦了,一气之下“一心三用”:一边看电 视,一边写作业,一边吃好吃的 。那滋味,别提多爽了!之后,又把看电视改为听歌,并根据歌的节奏一笔一划地写,有时还偷乐,可想而知,写出来的不是多就是少字,一看就很好玩——根据错字读 句子很可笑 。随着每次作业的“磨练”,这项“技能”慢慢“升级”,终于能写得像作业了 。
到了四年级,我又迷上了漫画,可一天到晚就是抽不出时间,于是我准备写作业时看,可我妈时常来检查,搞得我手足无措,只好投降,把漫画书给她——她也爱看,在隔壁偷笑 。后来我有了一个办法,就是把漫画书夹在课本里看,外面一有动静,便连忙翻页,用手支着,以免显出凸痕,看上去真是天衣无缝,太完美了!直到初中,我偶而还那样看闲书 。
四年级,我因为已经考过了剑桥英语二级,对在学校的英语会得不能再会了,单词都能倒背下来,可每次老师都让写五遍,而且一下了就是几十个,烦透了,我便偷了个懒 。记得有一次我去办公室时,英语老师在批单词,只见一本作业只用一秒,就接着下本 。我明明看见有个单词少写两遍,可老师楞是没看见,于是我起了贼心,若少写几个单词,一个单词少写几遍,只要单词间隔大一点,就很像优 秀作业的 。于是以后英语作业写得时间少了大约三分之一左右,爽呆了!
现在想起,当年的我还真是幼稚的没话说 。如今上初二了,可不能这样做了,此时的单词都没见过,全是生单词 。于是便开始刻苦学习,不在偷懒了 。
励志坚持阅读的演讲稿五分钟5
尊敬的教师,亲爱的同学们:
大家好!
小时候,爸爸教我背古诗,什么“皎皎河汉女”,什么“尘埃不见咸阳桥”,等等 。我每背一首,就会得到爸爸及时的奖励,一张欣慰的笑脸,一句令我满意的夸赞 。从那时起,我就对读书的乐趣有了一丝好感 。
长大后,小人书、连环画已经被其他文学作品所代替,我读着古今中外的名著,有一种像春蚕在咀食桑叶的快感 。同时有个声响不时萦绕于耳旁,极宏大又极寂静,极远又是极近的 。像山泉流经山谷,像骏马在草原上奔驰 。我明白,那是心灵与作品的共鸣 。有人说得好:读一本好书,就是和许多高尚的人对话 。每每与作品产生共鸣时,我就深切地感受到读书的乐趣 。
我遨游于书海中,天南地北,四极八方都令我的心自由来往 。我虽没一睹“北国”的风光,却好像在心中游览过千里冰封、万里雪飘;我虽没有注意过美丽的“荷塘月色”,但却在心中欣赏过那洁白的月色与清清的荷香交织成的美景;我虽没去过金绚的康桥河下,但好像在心中与徐志摩先生“作别西天的云彩”;我虽没有神往读书的乐趣,但我每每与古今名贤一齐神游的时候,我再次感受到读书的乐趣 。
古今名家写诗著书都是反复锤炼、修改之后才成稿的,但也免不了有缺少灵感之时 。杜甫有这样一首诗描述李白:“天子呼来不上朝,自称臣是酒中仙” 。读到此处我就想,如果把“臣”字改为“爷”字,不更能体现出李白狂放不羁的个性吗想到这儿,我就觉得如果自我生活在盛世大唐中,“诗圣”也要拜自我为一字之师了 。我好想做到那个级别!
可惜我此刻已步入学习更加繁重的初中了 。对于课外的阅读,也不能随心所欲地广泛的去做了 。因为无尽无止的练习挤压着我的时间 。但我永不改变的是我对浩如烟海的文学作品的热爱,像是名贵之士对高尚珠品的热爱,像是世人对珍馐佳品的喜爱 。
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