知识的深度和广度比中学要有很大扩展 。
大学生的学习虽然按照教师的要求进行，但是不像中学生那样绝大部分时间是被动地完成教师布置的任务，而是有相当大的自主性 。
教师课堂讲授往往是提纲挈领式的，教师在课堂上只讲难点、疑点、重点或者是教师最有心得的一部分，要求做到少而精，其余部分就要由学生通过自学去攻读、理解、掌握，这势必要求大学生通过课外自学掌握更多的内容 。
此外，大学生自我支配的时间较多，这就决定了他们要有较强的自学能力和学习计划能力，合理安排好自己的学习时间 。
所以，培养和提高自学能力是大学生必须具备的本领 。
大学的学习不能像中学那样完全依赖教师的计划和安排，只单纯地接受课堂上的教学内容，而必须充分发挥主观能动性，发挥自己在学习中的潜力 。
这种充分体现自主性的学习方式将贯穿于大学学习的全过程，并反映在大学生活的各个方面，如学习的自主安排、学习内容和学习 *** 的自主选择等等 。
大学学习的'自主性是大学学习特点的一个重要方面 。
每个大学生自学习惯的养成在很大程度上决定了他能否学好大学的课程，而且影响到大学毕业以后能否不断地吸收新的知识，进行创造性的工作，为国家做出更大的贡献 。
因此，增强学习自主性，培养和提高自学能力，是大学生必须完成的一项重要任务，也是进行终身学习的基本条件 。
在我自己反思的同时，也体会到了大学生的不足之处还是有很多的 。
其次我也体会到作为一个团队的凝聚力 。
大家及时做好分工，无论是在做调查，还是在做统计时，都是高效进行，保质保量 。
大家团结在一起，相互交流讨论，使这次的社会实践调查做的很顺利 。
与此同时，也在某种程度上提高了我各方面能力 。
在做事时，把事情的各个方面要素都考虑进去 。
在组织时，更加有经验 。
同时在语言表达，判断决策上都有很大帮助 。
都说“一分耕耘，一分收获 。
此次在我们整个团队的共同付出下，得到的何止是一分收获!
对于社会实践的建议，首先来讲，老师或者学校方面，应该纠正学生对于社会实践的误区，让学生明白什么样的实践可以是社会实践，还有就是告诉或者是引导学生如何去做好一个社会实践，不要把重点放在如何去写好一篇社会实践报告或是格式，而是回到实践中去 。
再次就是，老师或者学校要告诉真实的告诉学生，做一个社会实践，到底可以收获什么，不要夸大 。
如果一个人能够正确的看待付出与收获，即付出了得到了预期的收获，即便是很小的收获，积极情绪占上风 。
由于这次调查时间比较紧，而且范围也比较小，分析上可能存在不足，还请见谅 。
毛概社会实践调查报告心得【2】
不知不觉，到农村参加社会实践活动已经圆满的落下帷幕了 。
这次实践对于我们大学生来说是宝贵的社会经验 。
这次的农村社会实践也让我们大开眼界 。
xx位于北京正北方向，与天门，故宫处于同一中轴线上，距市中心约40公里 。
属于昌平区崔村镇管辖的半山区村 。
1987年在村委书记张文山的领导下发生了举世瞩目的变化 。
开门见山的说，xx村的经济之所以发展很大程度上依赖于旅游业的发展 。
特色，是旅游景区的必要因素 。
由于不同的背景，不同的地域，不同的文化，不同的民俗而形成每个旅游景区与众不同的特色 。
位于沿山脚下的xx村，三面环山，京密运河村前延缓而过 。
现今已有500多年的历史，由于对历史的发掘和现代人不断的创造，现已渐渐成为远近闻名的xx文化新村 。
能体现xx文化的不仅是人文方面，还有奇特的自然景观，对旅游者构成了无穷的吸引力 。
xx旅游景观具有多样性，这里有奇特的自然山石，有错落整齐的仿古村落，还有亭台楼阁的花草湖塘 。
景观十分独特 。
通过这次社会实践活动不仅使我见识到农村的翻天覆地的变化，更让我充分体会到了队员们的热情与投入，学到了许多课本上学不到的东西 。
做为一名大学生，我深深地感到初会实践的重要性 。
并希望以后能够经常参加实践，只有在真正的社会实践活动中亲身的接触社会、了解社会，才能使自己得到锻炼，才能使自己所学的理论知识得以运用到实践，才能使自己成为真正有用于实际，使自己成为真正有用于社会的学生 。
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