三、师生关系
作为教师特别是班主任，我取得了家长对我的支持和信赖 。因为我深知要想教育好学生，就必须得到家长的支持，为此我从多方面做家长的工作，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都愿意和我说一说 。正因为如此，我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级 。
通过本学期的教育教学此文转自斐斐课件园，认识到任何学生都会同时存在优点和缺点两方面对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩 。所以，我一直注重抓好后进生转化工作，用发展的观点看学生，因势利导，化消极因素为积极因素，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点 。以平常的心态对待每一位学生，真正做到晓之以理，动之以情 。
总之要怎么管理好一个班级，怎么样让学生和老师关系和谐，怎么让学生成绩提高，学习有成功感 。怎么让班级民主气氛,形成了良好的班风 。怎么经过锻炼，让学生正确表达能力越来越强 。这些都是我们的教育教学此文转自斐斐课件园内容，使我们的学生在高中阶段学习到应具备的高素质的能力，这些在本学期的教育教学此文转自斐斐课件园中都是我努力完成和实践的目标 。
七年级下学期语文教学总结4
时光飞逝，一学期匆匆而过 。这个学期里，在学校各级领导的安排和指导下，我较好完成了学校安排的教育教学工作，为了更好的提高自己的教学水平，扬长避短，现在对本学期的教学工作做个总结 。
本学期，我所教学的年级和班级是七年一、七年二两个班 。本学期是学生由小学进入初中的第一个学期，是小学阶段和初中阶段的一个衔接点，也是学生学习的一个转折点，更是一个关键的学期 。这个学期直接影响着学生在以后的初中三年中学习语文的态度和学习的兴趣以及学习的效率 。针对很多学生一时不能适应初中快节奏的学习生活和学习科目较多的情况，结合新课标精神，我在教学中主要采取了一下的几项措施：
一、抓好生字词的积累和精美课文以及古文言文和古诗文的背诵
生字词是组成课文的基本要素，也是语文学习的一个重要内容，因此七年级的语文教学也不应该忽视这生字词教学的环节 。我一般会在教学新课文之前，布置学生预习课文的生字，能正确地读，正确地写，并理解其意思，这是最基本的要求，课堂上再让学生读几遍生字，一是纠正读音，二是加深记忆，课后还要求学生抄写生字，要求学生字迹工整的抄写生字词 。此外，为了更好的积累优美的字词句，我充分利用早晚读的时间让学生朗读背诵生字词、课文中要求背诵的课文和古诗文 。对于古诗文的背诵，我要求两个星期背诵一首，给学生充分的时间来背诵 。这样背得慢的学生也不会觉得困难了，对于背得快的学生则鼓励他们提前背诵，多背诵 。另外，我还要求学生坚持每周摘抄一篇美文 。
二、抓好讲读课文的示范作用
“课文无非就是个例子，教是为了不教 。”这些话是语文教育的前辈对教学的精辟论述 。利用讲读课文教给学生学习的方法 。在自读课文中，让学生利用在讲读课中所学的方法来学习课文，以达到举一反三的目的 。为了让学生很好的掌握所学知识点，课堂上采用分小组讨论的教学方法，调动学生学习的积极性 。教学效果还是比较好的 。
教学中还有许多不足之处：作文教学缺乏有效地方法，作文课训练的量也不足，学生作文水平难以提高 。再者，临近学期末为了赶教学进度，只能压缩自读课课时，这也影响了教学效果 。另外，一学期下来，没有让学生养成良好的自主学习的习惯，学生的学习自觉性和主动性不强 。
总之，我会始终用自己的心去教诲学生，用自己的情去培育学生 。坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地 。今后我定会在教学中不断改进，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步 。
七年级下学期语文教学总结5
当暖国海南的冬天也不知不觉包裹上一丝薄凉，一学期的光景又只留下渐行渐远的背影 。身为一名七年级语文教师，我感触颇多，现将本学期的语文教学总结如下：
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