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小学学校第一学期工作报告总结( 二 )

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3、注重学生个性发展，提高课堂教学效率 。要求教师做到带题上课，及时挖掘“小课题”，并开展研究，使课堂教学实现有实效、有活力、有价值，呈现出新的局面 。李晓东的《通过学生自评作文以提高写作能力的研究》和李小龙的《低年级儿童掰手指口算能力的调查与研究》课题，针对课堂教学中学生出现的情况进行研究，提高了课堂教学效率 。
(三)、学生辅导：
1、进一步加强珠心算在我校的普及力度，彰显我校的办学特色 。加强尖子生的训练，现在我们从一到三年级均开展普及教学，学校给每班制定具体的教学任务，平时跟踪调查，进行督促，每月进行一次考核，学期末进行了综合考评 。
2、充分利用每天的课外活动时间，开放学校图书室，把图书有计划的借给学生阅读，鼓励学生撰写读书笔记，开阔了学生的知识面，阅读能力得到了提升 。
3、学校建立了学生档案，以班级为单位制订了《提优、稳中、促差计划》，每个班级定地点、定时间、定辅导教师、定辅导学生、定辅导内容，使辅导具有针对性 。

4、作业的布置和批改，我们要求教师在作业的设计上不仅要注意练习的针对性和层次性，还必须注意对练习作业的评讲，要及时反馈，还要充分发挥学生的主体性，让学生互评、互讲 。
(四)、德育工作：
1、学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率 。
(1)组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范 。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献 。关心暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象 。构建平等、民主的师生关系 。
(2)抓好班主任队伍管理，适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育，及时反馈、处理班级中发现的问题 。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理 。
(3)构建社会、家庭、学校同步教育网络
定期召开家长会，及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等 。为广大学生、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合 。
(4)本学期，各班都能结合本班实际，做好成绩差生、品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中 。
2、强化行为规范训练，改变学生精神面貌
本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实 。重新制定评分内容和评价标准 。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、班报评比、标志佩戴情况、违纪情况的检查评比落实到位 。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放采取天天检查的方式，对佩戴情况采取突击检查的方式，对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式 。充分发挥校值日生、班级干部值日监督作用 。一学期来，各部门认真负责，检查公平公正，值日工作到位 。通过对各班进行检查、评比，每周评出流动红旗及每月评出行为规范示范班，起到表扬一批、激励一批的作用 。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩，有力地调动了班主任工作 。通过对行为规范教育的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校的行为规范 。
3、加强与学生家庭练习，搞好家庭教育工作 。本学期，召开了两次校级家长会，家长出席率达90% 。在家长会上，学校以具体事例讲述了家庭教育的重要性和教育方法，家长会的召开，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师学校的感情 。
(五)、其他方面：
1、继续完善学科评价体系，建立学生档案，及时发现学生成绩，进行激励，更好地发挥考试评价对教学的导向作用 。
2、进一步加强了师生对信息技术教育在提高教学质量和促进教师信息化专业发展方面重要性的认识;以自我学习、应用为提高的基本途径，不断增强应用信息技术的能力 。充分利用体育、音乐、科学、美术设备和计算机，鼓励教师要主动学习，恰当使用教学媒体，使媒体应用经常化 。
3、课内外结合，丰富学生学校生活 。鼓励学生多读书、多记笔记，撰写日记，全面培养语文实践能力 。重视从学生的生活体验和已有的知识中学习数学和理解数学 。英语学科继续突出口语特色，创建各种应用口语的环境，开展一些展示学生口语能力的活动 。继续加强培养学生良好的写字习惯，加强对写字课的指导检查，倡导天天练字，每生每周保证1小时的课外练字时间，各位任课教师加强指导，提高学生的写字水平 。

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