师德师风五分钟演讲稿篇8
各位老师：
大家好!
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多 。您也许会惊奇地问：“那是什么呢?”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱!”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲 。
“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子 。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生 。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育 。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献 。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要 。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的 。
当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇 。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露 。每天清晨“老师，您早 。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机;每天傍晚随着一声声“老师，再见 。”给我留下明天的希望之光 。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐 。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己;那块黑板写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己 。
常言道，学高为师，德高为范 。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范 。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂 。今天，面对全面建设小康社会的新形势、新任务，面对课程改革的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养 。
首先，我们要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福 。让自己有价值、有尊严地活着，应成为我们的职业立场 。只有这样，我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己 。比如，在面对家长物质上的“尊重”时，面对市场经济的遍地诱惑时，我们该如何固守自己的价值观念，坚持自己的生活信条呢?我想最关键的还是，你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福?如果找到了，面对家长，我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴 。只有这样，朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战，天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的 。这就是教师独有的享受 。也只有这样，教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业 。
第二，我们要在真实的道德冲突中实现道德的发展 。教师也是真实生活情境的个体，在那些复杂而难以取舍的道德冲突面前，有时侯，要做出正确的判断很难 。但只有这样的真实经历，才真正考验着我们的道德 。我只想说，“德”是一个人内心对自己的要求，底线高了，“品”自然就高 。一些失误往往就是因为降低了自己的底线，只有在真实的经历中自己与自己对抗，师德素养才会有所提高 。
第三，我们要坚持学习，不断丰富发展自己的精神世界 。师德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善 。所谓德者，得也 。教师师德的提升，关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入 。
为了我校的未来，我们应该坚持理想，进一步提高思想觉悟，珍惜从教的时光，以“教书育人”为己任，爱岗敬业，用高尚的师德铸就我们新的师魂!
我的演讲完毕，谢谢大家
师德师风五分钟演讲稿篇9
各位领导、老师：
大家好!
每一个孩子都是一块有待雕琢的宝石 。在幼儿一日生活中，我养成了一种习惯——观察孩子，一方面是为了维持纪律，提醒他们注意安全，另一方面是为了了解每个孩子的兴趣爱好和不同的性格特点，以便挖掘潜质，修正不足，因材施教 。
【10篇 师德师风五分钟演讲稿(小学师德师风演讲稿五分钟)】有人说：教师是天底下最光荣的职业!有人说，教师是自我幸福的把握者，是孩子幸福的引路人，在每一个孩子的心目中，老师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象 。因此，我从很小的时候就希望自己长大后能成为一名教师 。19_年x月，我终于如愿以偿，成了一名光荣的人民教师 。从那时起，我在心中就暗暗发誓：一定要成为一名受学生爱戴的教师 。在从教十四年的时间里，我从中学到小学、从小学到幼儿园，不管在哪一个工作岗位，始终以一个人民教师的标准严格要求自己，工作中尽职尽责，不怕苦不怕累，不计较个人得失，把自己全部的精力都用在了孩子们身上 。回忆自己教过的学生，我十分自豪 。他们有的上了大学，有的读高中，有的上小学，还有的已走上了工作岗位 。他们无论从哪一所学校、哪一个岗位，表现都很突出 。看到他们的成长和进步，我感觉无比幸福，因为在他们成长过程中，我倾注了自己全部的爱与责任 。
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