首先要动员全体教职工抓好安全教育，主动深入，把之入脑入心 。业务上要积极创新，行动上要注重实效 。第二做好隐患排查，建立台帐，积极整改 。第三落实好各项安全制度和汇报制度 。第四做好演练 。第五强化安全培训 。第六做好日常安全教育工作 。第七要主动联系有关部分和家长，公共做好安全工作 。
(三)加强常规管理，提高教学质量 。
教学质量是学校的重中之重，要通过狠抓常规管理，促进教学质量的提升 。
本学年要做好以下几项工作：一是强化教学工作的责任管理、规范管理、目标管理、过程管理、质量管理;强化岗位意识、教学常规执行意识、质量目标达成意识 。要进一步强化教学常规管理，落实备、教、改、辅、考、评六个基本环节，加强指导、检查和督促，保证稳步提高教学质量 。优化上课环节，突出主体参与 。充分挖掘各种教学资源，培养学生的创新精神和实践能力，教学过程把握恰当，教学环节紧凑流畅;尊重学生人格，关注个体差异，营造宽松和谐的学习环境，引导和鼓励学生的主体参与，激活学生的思维，使每个学生、每堂课都学有所获;强化实验教学，做好课堂演示实验，开齐学生分组实验，鼓励和引导学生进行创新实验 。
继续深化新课程改革 。一是要组织教师深入研究新修订的学科《课程标准》，依托业已参加培训的骨干教师，积极开展二次培训，促使教师准确理解、熟练掌握课程标准，进一步明晰教学方向，提高教育质量 。二要实施适应新课程的课堂评价体系，积极开展听课、评课活动 。继续坚持中层以上干部每周不少于听课2节，听课要有详细纪录，并进行反馈 。一般教师听课20节以上 。三要搭建教师成长平台，促使青年教师迅速成长 。
(四)开展丰富多彩的活动，加强校园文化建设
校园文化是一种力量，其建设要从物和人为重 。
1、强化德育工作的层次性 。各年级针对本年级的学生认知能力、思想道德水平、生源情况，确立本年级的教育管理制度、主题活动，初步建立起各年级的德育工作重点：初一年级以习惯养成教育为主，初二年级以心理健康教育为主，初三年级以理想信念教育为主 。在此基础上形成各年级的主题活动、班团队活动方案，并逐步形成一套科学、完整的校本德育资料 。
2、开展形式多样的文化活动 。充分发挥学生的自主性，结合重大节假日，开展多种形式的活动 。继续开展社团活动，上学期已经成立文学社，出版了刊物，这学期要在开展读书活动、采风和写作指导方面下功夫 。小书家协会要继续每周活动，设立展示园地 。英语兴趣小组要继续开展活动 。本学期要成立学校运动队、球类兴趣小组和成立志愿者协会 。
3、建立学生成长导师制度 。各年级、各班级、各学科自行设计调查问卷，了解学生的基本情况和家长、学生对学校教师的合理需求 。在此基础上建立学生成长档案，为特殊学生配备成长导师，依据学生的个性特点和教育需求，提出合理、科学的意见和建议，为每位学生成长提供个性化的服务 。
4、抓好班主任队伍建设 。进一步充实班主任书架，用好《德育报》、《班主任》等期刊杂志，给班主任配备一两本班主任工作专著，要求每学年完成一篇读书心得加一篇班主任工作经验交流论文 。
5、工会、团队积极开展特色活动，活跃教师学生身心的同时，也培养师生责任意识、团队意识，共同营造温馨的校园文化氛围，扩大社会知晓度和影响力，不断增强教师、学生的自豪感、成就感、归属感、幸福感 。
6、建设校园文化墙 。
7、实行佩戴校徽制度 。本学期确定好校训，并张挂在学校醒目的位置 。
8、建立心里咨询室，并按时开展活动 。
9、开展学生讲坛活动 。
(五)加强队伍建设 。
1、加强师德建设 。要求全体教师要有良好的敬业精神，并不断增强服务意识、提高业务水平、加强合作、提升创新能力，通过开展学生评教、学生评选“最喜爱的教师”等活动，树立优秀教师典型，明确教师努力方向，以促进学生更快更好地发展 。
2、完善绩效考核机制 。制订教师教育教学等工作的绩效考核方案，发挥绩效考核的导向作用，促进教师间的良性竞争，促进教师队伍发展，为德、才、能兼备的教师提供进一步发展的平台 。
3、激发教师的自我发展意识，发掘教师的发展潜能 。组织开展教师教学基本功竞赛、教学论文评选等活动，为教师搭台子、加梯子、引路子、压担子，促进教师的专业成长 。
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