手机一拍 ， 答案自来 。 近年来 ， 随着信息技术的发展和手机功能的多样化 ， 针对中小学生的拍照搜题软件风行 ， 遇到不会的题目 ， 拿出手机一拍上传 ， 答案立马就盛现在眼前 。 此种情况下 ， 很多学生做作业时 ， 便懒得再动脑 ， 搜到现成答案 ， 照抄到作业本上就算完事 。 此种情况下 ， 学生作业虽然做得又对又漂亮 ， 可他们并未掌握应有的知识方法 ， 到了考试时 ， 没有了搜题软件 ， 便会抓瞎 。 不少学生是平时作业做得漂亮 ， 可一到考试就露了馅 。
于是乎 ， 家长、老师便把责任都归咎于搜题软件 ， 认为孩子不动脑 ， 都是搜题软件惹的祸 ， 纷纷对其进行指责 。
近日 ， 教育部办公厅印发通知 ， 要求各种“拍照搜题”暂时下线整改 ， 到位并经省级教育行政部门审核后 ， 方可恢复备案；未通过审核的 ， 撤销备案 。
此举措一出 ， 家长、老师皆欢呼！但是 ， 下线了搜题软件 ， 学生做作业时就会主动动脑吗？平湖一柱以为并不尽然 。
俗话说 ， “孩子哭了抱给妈 。 ”学生有题不会做怎么办？就得想办法 ， 这个办法就是问老师、问家长 。
但在时空上 ， 问老师是有一定局限性的 ， 不可能随时为之；对有些低年级学生来说 ， 问家长还可以 ， 但对于高年级特别是初高中生来说 ， 问家长就没有作用了 ， 家长也不会啊！因此 ， 学生唯有自己想办法 。 因为 ， 作业必须要完成 ， 完不成就要挨批评 ， 严重的甚至还要“登台亮相” ， 此种情况下 ， 搜题软件便应运而生——这也就是说 ， 对绝大部分学生来说 ， 搜题软件之所以受欢迎 ， 并非是因为它提供了题目答案 ， 是因为他解决了学生的“作业完成问题” ， 完不成作业 ， 家长老师就会不高兴 ， 家长唠里唠叨不说 ， 零花钱等还可能受影响；而到了学校 ， 更会受到老师的批评 ， 甚至是通报批评加惩戒 。 人要脸 ， 树要皮 ， 每个学生都是有自尊的 ， 爱面子的 ， 每天不想为完不成作业而受到老师的批评 。
学生完不成作业的原因主要有4种 ， 一是作业太多 ， 二是题目太难 ， 三是学生太懒不愿动脑 ， 四是老师家长不能及时提供帮助 。
这四个原因中 ， 第4个原因是客观的 ， 老师不可能二十四小工作 ， 特别是对于学生家庭作业 ， 不可能实时进行指导 ， 而有的家长特别是小学中高年级和初高中家长 ， 也不一定具有辅导能力 。 而第3个原因 ， 不愿动脑的学生我想一开始也是只是少数 ， 后来为什么多起来 ， 不是因为搜题软件的缘故 ， 除了第2点的题目难外 ， 最关键的原因还在第1个 ， 就是作业实在太多 ， 就算抄都抄不完 ， 那还有动脑思考的时间……
所以 ， 现在下线搜题软件 ， 不让学生抄答案 ， 是治标不治本 。 没有了搜题软件 ， 学生并不会就勤快起来 ， 动脑思考起来 。
要从根本上解决学生的独立完成作业和动脑思考问题 ， 根本的方法就要回归作业的本来要义：让学生知道 ， 做作业是为了巩固、强化所学知识 ， 是为了提升自己的能力 ， 而不是为了给老师、家长完成任务 。
具体的做法有两个 ， 一是要减少作业量 ， 给学生布置难度适中的适量作业 ， 让学生遇到难题 ， 有动脑思考的时间；其次 ， 改变对完不成作业的学生态度和处理方法 。 学生遇到不会的题目 ， 动脑思考后做错了甚至不会做没做完 ， 家长老师要给予谅解 。 特别是教师 ， 要做个“会断案的明师” ， 弄清学生完不成作业是主观原因——“懒惰”没完成 ， 还是客观原因——题目太难不会做 。 同是完不成作业 ， 对于不同原因 ， 教师要区别对待 。 对于因题目太难不会做的学生 ， 教师要给予及时辅导而不是批评 。 这样 ， 学生就不会为怕批评而“为完成作业而完成作业”了 ， 遇到难题 ， 就会主动思考 ， 主动求教 ， “知之为知之 ， 不知为不知” ， 就不会盲目拍照搜题 ， 只作“表面文章”了！
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