所以现在的人工智能不仅仅是互联网 ， 而是在5G的加持下 ， 它可以真正有效地做到全面的因材施教 。 自适应千人千面 ， 我们给孩子推送的内容可能非常精准 ， 确实是他当下需要弥补的知识漏洞 ， 但是这个内容是否足够精彩 ， 是否足够有意思 ， 是否足够让孩子能调动起学习兴趣 ， 从而学懂、学会 ， 其中5G技术是非常关键的 。 它可以更加全方位立体虚拟现实网络计算和推送 ， 更加有价值 。
我们放眼望去 ， 其实不仅仅是中国 ， 全球范围内从传统教育到互联网教育 ， 到在线教育 ， 全部在过去5年中在陆续转型 ， 投入人工智能自适应 。 比如培生教育集团 。
研发是非常长期的 ， 松鼠AI也是用了7年的时间 ， 专注只做这一个产品 ， 只做自适应这一个产品 ， 还没有做完 ， 还要继续深耕 。 所以国际上的教育巨头在自主研发的同时 ， 还要进行收购和长期的合作 ， 这样才能快速地把自适应的技术和内容、平台融进他们整个集团当中 。
松鼠AI现在面向公立学校——当然也包含一些私立学校 ， 我们称之为全日制学校——提供5G+人工智能自适应的解决方案 。 我们的AI虚拟老师借助5G和人工智能的技术 ， 通过我们多模态的学习行为的分析推送 ， 通过算力快速的计算 ， 再通过学生们在过往学习、评测、作业、练习当中的学习行为数据 ， 他们的错题、错音 ， 形成每个孩子自己不同的知识图谱 。 学生可以给我们的AI系统进行反馈 ， 他自己对系统讲有什么样的意见 ， 自己是因为什么没有学会、没有做懂、我有什么疑问等等这样的互动 ， 由AI的系统给孩子进行精准的推送 。
同时 ， 这个AI老师也是我们公立学校真人老师的非常好的助手 ， 它可以向真人老师推荐这堂课应该用什么样的教学的资源、什么样的素材 ， 应该给孩子布置什么样的作业等等 。 从评测、练习、学习、作业、教学形成一个完整的闭环 。
我们整个产品线最核心的一个词叫“追根溯源找薄弱” ， 通过这样的关键词 ， 我们其中一个产品叫做打地基 。 通过打地基这样模式 ， 我们能看到一个九年级学生 ， 实际上他在五年级、三年级、四年级（的知识系统中）每个孩子漏洞都不一样 。 所以我们说一定要让一个孩子必须死守九年级不停学习吗？其实不应该 ， 因为他学不会的原因有可能是因为他前面的根基没有掌握 ， 所以导致他本年级的知识点没有学会 。
【梁静|【GET2021】松鼠Ai梁静：从单个学生到区域教学，人工智能助力“双减”】通过追根溯源打地基 ， 找到他某个年级某一个薄弱点 ， 把它补上 ， 系统会自动跳到那个根源 ， 让他学会了、练好了、100%掌握了 ， 或者95%以上掌握了 ， 系统就会到他下一个根源 。 按照这样的一个链条 ， 把他根源一个一个补到位 ， 他九年级（的知识点）自然就学懂了 。
测评练习是我们一个相对轻量级的产品 ， 更容易上手 ， 但是没有那么深度 。 也就是说从学习效果来讲 ， 如果真正想做到减负增效 ， 提高孩子们的学习效率、缩短时间 ， 一定还是深度打地基 ， 才能从根源解决问题 。
刚才是我们的学习流程 。 那我们通过测试、学习 ， 学完了发现有一些漏洞没有学的很扎实怎么办？继续重学 ， 重学完了我们再补漏洞地测、补漏洞地学 ， 再复习 ， 保证让孩子把知识点学会 。
我们的推送不是规则的推送 ， 而是根据每个孩子实际学习情况不同 ， 根据他自己的学习行为数据 ， 给每个孩子推荐不一样的学习路径 。 这是松鼠AI自适应系统里面最核心的价值所在：它给我推的内容我能学会、学懂 ， 而且学完了有兴趣 ， 学习的难度也随着孩子的动态水平实时进行调整 。
推荐阅读
- 条例|职业本科与普通本科学士学位有区别吗
- 赵倩|课后服务让寒假暖意融融——柳林县新希望学校开展寒假免费课后服务
- 隔离点|天津一高校成隔离点粗暴转运学生物品，网友喊话去“抄作业”
- 郑州大学|郑州大学：留校郑大学生春节三天免费吃饭
- 广东|广东3年投18亿元助职教扩容提质
- 课堂|天津推出寒假线上美育实践课堂
- 质量|留住县中教师不能只靠禁令
- 中国|期末考试变 “闯关游戏”
- 合理安排|注意！寒假大、中、小学生和幼儿健康生活提示要诀来了
- 变化|1—9年级语文教材下册，册册都有新变动！