早晨下楼出门 ， 见邻居送孩子上学 。 老两口每人骑一辆电动车 ， 驮着孩子各奔东西 。 这小哥俩一个是小学四年级 ， 一个是幼儿园大班 。 他们的父母工作忙碌 ， 只能由爷爷奶奶代劳 。
【家长|六十年前上小学】此情此景 ， 令我的思绪一下子回到六十年前 。 那时候 ， 我在南开区中营小学上五年级 。 从入学的第二天开始 ， 我就每天背着书包自己上学 。 一路上 ， 不时会碰到班里的同学 ， 大家说笑着往前走 ， 等到进校门的时候能凑上七八个人 。
那年月 ， 城市的教育事业还不能完全适应发展需要 ， 一般小学均实行“二部制” ， 即上午或下午半天上课 。 大部分家长都是双职工 ， 家里有老人的 ， 其文化水平又普遍不高 ， 对辅导孩子学习难以胜任 。 于是 ， “课外学习小组”这种组织模式便应运而生 。
班主任老师根据实际情况 ， 把学生分成若干个小组 ， 每组指定一名少先队干部或是学习好的同学担任组长；再选择其中一户住房条件相对较好的家庭 ， 征得对方同意后 ， 作为小组成员的学习地点 。
如果上午在学校上课 ， 小组成员即在下午两点到“课外学习小组” 。 前半段时间 ， 大家各自写作业 ， 然后互相交换检查 ， 有错改错 ， 不会的问别人 。 后半段时间 ， 大家按照老师要求预习明天讲的课程 。 有人可能会说了：那年代的孩子怎么就如此自觉听话呢？窃以为 ， 这一方面是那个年代的孩子性格特点使然；而另一方面也源于老师对学生的了解 ， 在人员分组方面想得周到 。
今日回想起来 ， 班主任在充分了解每个同学的基础之上 ， 遵循了几个原则：其一 ， 是同学们的家住得比较近的分在一组；其二 ， 尽量把情趣相投、关系密切的同学分在一组；其三 ， 正所谓“男女搭配 ， 干活不累” ， 有时候也“一物降一物” ， 这一点对孩子们也不例外 。
大约在下午四点钟时 ， 学习小组开始新的活动 。 最常见的就是给所在的同学家做卫生 ， 除了扫地、擦玻璃外,有时还会帮助人家担水 。 当年自来水还未入户 ， 老百姓要到水站去接水 。
值得一提的是 ， 在此期间老师们也并没有闲着 。 他们会到一些学习小组抽查 ， 发现问题后及时解决；同时 ， 还要去一部分重点学生的家中走访 。 有一次 ， 我们班里有个同学的母亲因病做手术 ， 父亲在医院里陪护 ， 老师甚至还帮她买菜做饭 。
现在一些家长和老师都被孩子的教育搞得焦头烂额 ， 希望过往的这些好的经验 ， 能给大家一点启发 。
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