近日 ， 浙江省宁波市鄞州区教育局发布《关于推进幼儿园和小学科学衔接工作的实施方案》 ， 全面推进幼儿园入学准备和小学入学适应教育 ， 减缓幼小衔接坡度 ， 构建具有鄞州特色的“全成长”幼小衔接教学课程体系 。
《实施方案》明确 ， 推进幼小衔接并不是幼儿园要做好小学知识储备 ， 重点是改变小学和幼儿园之间衔接意识薄弱的状况 ， 建立幼小协同合作机制 ， 为儿童搭建从幼儿园到小学过渡的阶梯 ， 推动双向衔接；改变幼儿园和家长过度重视知识准备的状况 ， 严格落实小学“零起点”教学 。
在具体措施方面 ， 要求幼儿园在大班阶段要有针对性地帮助幼儿做好身心、生活、社会和学习方面的准备 ， 参观了解小学学习与生活 ， 建立对小学生活的积极期待和向往 ， 防止和纠正幼儿园“小学化”倾向 。 小学做好入学“全适应”教育 ， 将一年级上学期设置为入学适应期 ， 科学安排教学进度 ， 调整一年级课程教学及管理方式 ， 开发开设符合本校实际的“生本化”幼小衔接课程 。
根据要求 ， 各幼儿园和小学要以问题为导向 ， 开展幼小衔接的课题立项研究 ， 探索幼小科学衔接的新路径、新方法 。 同一区域内的幼儿园和小学要以全国青少年校园足球试点区、省艺术教育实验区为平台 ， 加强体艺特色项目衔接 ， 逐步形成区域内幼小衔接体艺特色品牌 ， 推进体育艺术普及教育 。
此外 ， 幼儿园和小学还要建立有效的家校（园）社协同沟通机制 ， 积极引导家长参与幼小衔接工作 ， 充分利用社区资源搭建同伴互助成长平台 ， 开展同伴学习、体艺活动、劳动实践、亲子游戏 ， 进行协同育人 。
【鄞州区|宁波鄞州区：构建“全成长”幼小衔接体系】结合“双减”政策 ， 鄞州区教育局将协同相关部门持续加大对校外培训机构、幼儿园、小学违反教育规律行为的治理力度 ， 强化幼小衔接工作的督导和检查 ， 让每个孩子学有信心、学有所得 。
（采访人员 史望颖 通讯员 张灵）
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