黄河新闻网吕梁讯她是孝义市崇文街小学四年级数学教研的智慧组长 ， 她是家长们交口称赞的优秀老师 ， 她是孩子们心中崇拜的女神姐姐 ， 她就是任艳花老师 。
课堂活跃气氛好 ， 培养思维有高招 。
关注学情定教法 ， 班级成绩列前茅 。
人们常说：经师易遇 ， 人师难求 。 对每一个所带的班级而言 ， 能在小学阶段遇上 ， 是一种幸福 ， 更是一种幸运 ， 因为她打开了孩子们高效学习数学的智慧之门 。
在数学课堂上 ， 任老师知道培养学生思维能力的重要性 ， 她常向学生提供探索、讨论、实践和解决问题的机会 。 为了让学生真正成为学习活动的主人 ， 给学生思考和发展留下充分的空间 ， 她每次走进课堂 ， 都会根据课堂的内容、听课的对象、上课的时间采用不同的教学方式 ， 如：启发式、探讨式、合作研究式 ， 自学式和讲授式 。 在任老师的数学课堂上 ， 学生不仅争先恐后地展示自己的学习心得 ， 更多的是提出自己不同的见解和疑惑 ， 课堂气氛活而不乱 ， 每个学生、每堂课都学有所得 ， 每个学生都体会到数学的魅力——“数学好玩” ， 学得越来越有趣 ， 越来越善于思考和交流 。 通过长期的潜移默化 ， 学生的数学成绩都不同程度得到了提高 。
当然 ， 仅培养学生的思维是不够的 ， 还要培养学生静心思考、细心答题的学习习惯 。 任老师现教的班级孩子们思维活跃 ， 生性好动 ， 课堂能积极回答问题 ， 或许是年龄问题 ， 他们不能静心思考 ， 所回答的问题只是停留在表面 ， 而找不到其本质 ， 所以在教学中任老师注重培养学生静心思考的能力 。 课堂上抛出问题后 ， 给学生充分的时间去独立思考 ， 在别人回答问题时 ， 能静心聆听并思考判断别人的想法 ， 以此来补充、完善 ， 得到提高 。
正因为任老师关注细节 ， 培养习惯 ， 注重数学思维的开启 ， 所带班级的孩子们除了拥有骄人的学习成绩 ， 更拥有活跃的、积极的数学思维 ， 他们在公开课上一鸣惊人的精彩表现常常获得在座老师的一致好评 。
粒粒种籽花璀灿 ， 棵棵幼苗都长高 。
丹心一片为学生 ， 燃尽自己更骄傲！
任老师对每一个孩子都是富有爱心的 。 在她上一届所带的毕业班中 ， 几乎没有一个孩子不对她崇拜无比的 。 今年教师节 ， 已经毕业的孩子们纷纷发来短信祝福老师节日快乐 ， 有的写道：任老师 ， 感谢您！每年 ， 我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师 ， 愿春天永远与您同在！有的写道：任老师 ， 您的工作在今朝 ， 却建设着祖国的明天；您的教学在课堂 ， 成就却是在祖国的四面八方 。 还有的写道：您是园丁 ， 为祖国山川添秀色；您如春雨 ， 润育桃李 ， 神州大地尽芳菲 。 在这喜庆的节曰里 ， 任老师 ， 让我献上一支心灵的鲜花 ， 向您表达衷心的祝愿 。 再接一届学生 ， 任老师继续将自己全部的爱送给学生 ， 孩子们也给了她爱的回报：下课了 ， 会有学生走过来 ， 给她送上一个小金桔 ， 润一润她嘶哑的喉咙；教师节 ， 她会收到一讲桌的鲜花 ， 那是孩子们最真诚的心；更有孩子生病了还坚持到校 ， 只为了不想落下听任老师讲课……
面对这些淳朴的孩子 ， 面对这沉甸甸的爱 ， 任老师觉得自己是那样的富有 ， 以爱心换真心 ， 换来了学生对她的尊重和爱戴 ， 换来了家长的寄托和赞誉 。
一枝独秀不是春 ， 百花齐放春满园 。
【课堂|任艳花：不计勤苦一砚寒 蓓蕾初绽喜开颜】 艳丽芬芳无人敌 ， 花重崇文人人羡 。
在四数组这个集体中 ， 任老师时时处处能以榜样引领大家 。 在新同事感到困惑之时 ， 她都会将自己的带班经验、课堂教学方法毫无保留地分享给大家 。 或以故事讲述 ， 或以课堂展示 ， 更多时候还抽空余时间进课堂指导徒弟上课 。 在她的影响与帮助下 ， 刚调入的新老师很快就找到了最适合自己的教学方法 。
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