■2021全国“智慧课堂”典型创新案例征集特别报道 部分典型案例展示（二）
编者按
为了更好地展示“智慧课堂”典型创新案例 ， 我们从50个案例中精选出10个案例进行展示 。 这10个案例涵盖了不同学科 ， 并充分考虑了几种技术应用的类型 ， 具有较强的代表性 。
案例简介
学生使用平板电脑 ， 用现代科学技术上这节《溪边景色》音乐欣赏课 。 课前 ， 教师推送微课及作业到学生的平板上 ， 预先批改、了解学情 ， 从而制定教学内容 。 课中 ， 投票环节产生的精准数据反映了学生对音乐的感受 。 课后 ， 教师通过检测了解学生的掌握情况 。 依托智慧课堂 ， 全班分组合作 ， 进行即兴创编 ， 学生能哼唱出与要求相符的旋律 ， 教学效果显著 。
实施过程：
1.面对五年级下册《溪边景色》音乐欣赏课 ， 教师可以在课前推送微课及作业 ， 上课时利用平板投屏 ， 查看作业情况 。 精准数据反映出学生在已有的认知水平、学习态度等方面的差异 。 教师发现学生对交响乐队不是很了解 ， 便在新课导入环节选择从交响乐队讲起 ， 引出贝多芬的主要代表作品 ， 进而引出课题《溪边景色》 。
2.初听乐曲 ， 使用平板上的投票功能 ， 体现智慧课堂的高效 。 利用智慧课堂 ， 对乐曲的情绪进行投票 。 A是“优美抒情的” ， B是“高亢激昂的” ， 直观的数据体现学生对音乐情绪的理解程度 ， 从而更好地进行因材施教 。
3.使用平板中的白板、画笔功能及有效视频资源 ， 分段欣赏 。 首先 ， 教师按主题把这段乐曲划分开 ， 便于分段感受、分析乐曲的旋律 ， 并让学生在平板上画出音乐旋律线 ， 直观感受旋律的走向 。 然后 ， 教师利用视频资源 ， 使学生更直观地听辨乐器的音色 ， 感受其表现手法 。 最后 ， 完整聆听《溪边景色》 ， 让学生整体感受交响乐的魅力 。
4.使用智慧课堂推送试题进行课中检测 ， 精准的数据可以反映出学生的掌握情况 。
5.利用智慧课堂自由分组 ， 进行创编活动 。 课件出示四幅图 ， 选择一幅 ， 感受画面 ， 推选一个学生哼唱出所创编的旋律 。 教师利用智慧课堂发布课后作业 ， 在聆听《溪边景色》完整版音乐的基础上 ， 希望学生像贝多芬一样热爱生活 ， 留心观察身边美好事物 。
案例反思：
智慧课堂的使用 ， 使整个教学过程更加饱满、紧凑 ， 提高了课堂效率 ， 增强了学生的学习积极性、探究性与创造性 。 学生享受着现代科技中的音乐课程 ， 信息化手段推动了音乐课程的创新 ， 孩子们通过自己的眼睛、耳朵和头脑 ， 发现美、感受美、创造美 ， 体会科技的力量 。 未来的智慧课堂将会向更加智能化的方向发展 ， 让更多的孩子接受更好的教育 。
【课堂|现代科技融入小学音乐欣赏课】（作者单位系安徽省蚌埠市怀远县新城实验学校）
《中国教育报》2022年01月05日第11版
作者：李灿
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