其实这种情况很常见 , 在笔者看来 , 小学阶段正是学生发挥自己想象力的最好阶段 , 这个时候家长和老师要用正确的方法加以引导 , 帮助孩子将自己的想法落实到笔上 。
还有的同学的想象内容很难控制 , 不在作文的要求范围之内 , 这个时候老师和家长就应该帮助孩子在不伤害其自尊心的情况下“矫正”过来 , 毕竟应试教育下 , 分数还是很重要的 。
不要扼杀孩子的想象力 , 充分发挥其作用要做到这几点允许孩子有奇奇怪怪的想法 , 想象力一旦遭到打压 , 就会让孩子有一种挫败感 , 这种情况经常出现在课堂上 , 总有一些孩子发言很积极 , 但是文不对题 , 老师为了维护课堂秩序 , 就会强力制止 , 这本来是对的 , 但是一定要在课下再和学生沟通 , 讲明白道理 。
注意倾听 , 多问“为什么” , 孩子的想法产生 , 就是对事物兴趣的萌发 , 父母在孩子表达想法时可以多做提问 , 这样就会激发孩子坚持的自信 , 培养他们的想象力 。
阅读是开发思维最好的办法 , 书中的世界永远是
笔者寄语:
从小就能将自己的人生规划初具模型 , 这是学校和家庭教育的良好效果 , 孩子的世界虽然小 , 但却拥有成年人无法涉足的无穷想象力 , 身为家长 , 要适时保护 , 不采取一味地迎合 , 也不能一直打压 , 帮助孩子建立自己的人生 , 是每个人都要经历的事情 。
今日话题:你看过哪些小学生的“另类”作文?(图片来自网络 , 侵权可联系删除)
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