悠扬婉转的吟诵
创意无限的乐高
激情四射的篮球
五彩缤纷的绘画
……
深冬的黄昏里 ， 漫步在杨村第十六小学的校园中 ， 处处欢歌笑语 。
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为强化学校育人主阵地 ， 切实减轻学生课业负担 ， 杨村第十六小学认真落实“双减”政策 ， 全面推行课后延时服务 ， 不断思考并完善课后服务的形式和内容 ， 结合实际校情 ， 以“花样”服务开启学生课后“优学”时光 。
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“我们根据学校以前的兴趣小组 ， 结合学生们的年龄特点和孩子们的实际需求 ， 开设了29个课后服务社团 。 ”杨村第十六小学校长李红宝介绍说 ， 全校1044名学生 ， 超过95%都参加了课后服务活动 ， 包括篮球、足球、田径、轮滑等体育类项目 ， 还有书法、美术、编程、合唱、舞蹈、播音主持 ， 以及竞技叠杯等多种内容 ， 随着课后服务工作的开展 ， 越来越多的学生参加其中 。
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正在街舞社团挥汗如雨的安胜思告诉小武 ， 之前他看别的同学跳过 ， 就很喜欢 ， 这学期看到有这个课后服务课程 ， 立刻就报名了 。 “我们在一年级开设了跳绳、游泳基础体能、经典诵读、乐高模块这四个社团；在二到六年级学生中开了25个课后服务社团 ， 采取双向选择的方式进行报名 。 ”学校教务主任郭天彬介绍说 ， 像篮球、合唱这类社团 ， 也会对学生进行选择 ， 不过“基本都是遵循孩子们的意愿报名的 。 ”
在保证课后服务满时、有序的前提下 ， 学校充分发挥教师特长 ， 整合校内外资源 ， 让课后服务优质多元 。 “我们现在29个社团中 ， 有22位外聘教师 ， 像轮滑、古筝、乒乓球、街舞等专业性比较强的课程 ， 都是聘请的有经验、有资质的专业教师进行授课 。 ”郭天彬说 。
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四年级的慕芳菲是这学期从外地转学到杨村第十六小学的 ， 在这里 ， 她感觉“特别好” 。 “以前 ， 我从没上过课外班 ， 每天写作业就写到八九点 。 ”慕芳菲高兴地说 ， 现在 ， 回家基本没有作业了 ， “我在学校学了古筝、书法 ， 回家还有时间阅读自己喜欢的课外书 ， 每天过得特别充实！”
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学校还厚植学生红色基因 ， 将社团活动与红色教育相结合 ， 以更灵活的形式开展了“开学第一课”、红色观影、红色经典诵读等系列活动 ， 充分调动了学生的积极性 ， 让德育教育走深走实 。
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李红宝表示 ， 杨村第十六小学将继续以“服务为核心、兴趣为导向” ， 围绕学生的多元化成长 ， 在优化课程提升教学质量的同时 ， 充分用好课后服务阵地 ， 充分发掘学生潜能 ， 激发学生自信 ， 让每一朵小花精彩绽放、幸福成长 。
【服务|以“花样”服务开启学生课后“优学”时光】来源：美丽武清
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