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【教师|教师“职称”制度大变？多省教育厅发布通知，一线老师好日子来了】文/小韵教育说
教师职称评选制标准模糊不清 ， 让老师失去工作动力 ， 被动做起佛系老师 。
2021年一位叫做姚燕燕的老师频繁出现在公众视野 ， 作为一名普通初中老师 ， 姚燕燕有什么过人之处 ， 值得大众去关注呢？
不是因为别的 ， 就是因为她是第一个敢于公然质疑教师职称评选制度的人 。
姚燕燕在岗30多年一直没有得以晋升 ， 在2020年这一次职称评选 ， 姚燕燕基本得分在17人中排在第二名 ， 但在民族评选中分值被反超最终落选 ， 学校给出的理由是“不会处理人际关系” ， 这让姚燕燕很不服气 ， 一纸状书将学校告上法院 。
经过长达一年的斗争 ， 姚燕燕经历了被学校开除 ， 再次回到课堂 ， 到再次评选职称 ， 虽然结果依旧是落选 ， 原因是师德评审不达标 ， 但是姚燕燕老师凭借一己之力 ， 让大众注意到了“教师职称评选制度”存在着很大的漏洞 。
教师职称评选存在哪些问题？
评选标准界限模糊
职称评选并没有明确的标准 ， 比如姚燕燕老师所经历的“人际关系问题” ， 这个东西因人而异 ， 也许在这个家长就不喜欢耿直的老师 ， 另一个家长就喜欢 ， 如何去定义人际关系差呢？
再比如师德 ， 没有做出违反规则的行为 ， 又怎么计算师德好不好呢？
模糊不清的标准 ， 让老师失去了努力的方向 ， 不知道究竟要怎么努力才能获得职称 。
职称个数有限
每个学校职称有限 ， 即使符合各项指标 ， 学校没有名额 ， 老教师没有退休 ， 名额没有闲出来 ， 也无法评选上职称 ， 虽然教龄是职称评选的重要依据 ， 但是和姚燕燕一样 ， 教龄到了30年 ， 学校依旧没有职称名额 ， 也没法评选 ， 这让一些年轻老师感到无力 。
一线教师无缘评选
人际关系、政绩、教学活动是评选职称的重要参考依据 ， 一线老师每天活跃在三尺讲台上 ， 没有时间更没有精力去经营人际关系 ， 他们有的只有教学成绩 ， 却并非职称评选的重要依据 。
所以大部分学校管理行政老师更易评选上正高级教师职称 ， 一线授课老师几乎无缘正高级 。
因教师职称评选存在上述三大问题 ， 让教师对职称制度非常不满 ， 一些老师无可奈何做起了佛系老师 ， 不评职称 ， 不追求教学成绩 。
试想一下 ， 老师缺少工作热情 ， 对于教育发展将产生怎样的负面影响 。
随着教师职称问题的暴露 ， 取消职称的呼声越来越高 ， 有关部门也意识到了问题的严重性 ， 开始着手改变 。
教师“职称”制度大变？多省教育厅发新通知
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