而教育领域里 ， 学科教师的分布也不均衡 。 毕竟学生们要面临选拔性考试——高考 ， 所以考试学科的老师肯定更受重视 ， 话语权也大 ， 对于其他副科的老师都是碾压级别的存在 。
所以想当老师的人都想方设法考取考试学科的教师资格 ， 导致了非考试学科的老师数量普遍不足 ， 重点学校更是如此 。 再加上处于弱势地位的学校校长在人员不足的情况下也会优先考虑配备语数外老师 ， 加剧了教师学科分布的失衡 。
过去教师待遇不高 ， 导致愿意投身教育行业的人数越来越少 ， 师范专业的录取线也是一降再降 ， 最后出现了“当初学习不好的都去上师范了”的现象 。
如今随着教师资格证制度的严谨和教师考编门槛的提高 ， 各个地方对教师编制控制又越来越严格 ， 带来的结果就是导致教师行业普遍出现年龄两极分化现象 ， 中坚力量人数明显不足 。
这种青黄不接的情况可能会导致很多问题 ， 比如老教师病假后年轻教师不能胜任以前老教师的教学工作等 。
我国教育资源不均衡的问题已非常严重 ， 迫在眉睫 ， 社会各方应当合作解决该问题 ， 我国教育事业才能得到更大提升和进步 。
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