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1月6日下午 ， 2022届高三班主任中心组工作例会在省中召开 ， 全体高三中心组成员和各校高三新班主任参加 。 例会由市教育局教育科邓俊主持 。
本次例会针对高三同学近阶段的情况以及高三新班主任的一些困惑 ， 将主题定为“有效挖掘学生内驱力” 。
例会分为四个议程：
1.带班理念分享“让成长看得见”（江苏省常熟中学丁一可）；
2.带班经验分享“挖掘学生内驱力”（常熟市中学黄月芳）；
3.心理教师分享“如何挖掘学生学习内驱力”（江苏省常熟中学徐梦）；
4.工作交流与布置 。
1.带班理念分享“让成长看得见”
第一个议程 ， 省中丁一可老师分享了自己的带班育人理念——缤纷“五彩”路 ， 成长看得见 。 从育人理念、班情分析、班级发展目标、实践做法、育人特色和成果成效五个方面进行了论述 。
“让成长看得见” ， 主要是通过针对性的课程设置 ， 构建立体多维度的评价体系 ， 让学生在这样的课程和评价里 ， 真切实在地看到自己的成长 。
在这理念之下形成的“行—知—行”的育人模式 ， 就是一改单一的说教式教育 ， “先做后感悟 ， 感悟后再做” 。 通过多样的课程活动 ， 创设情景 ， 将德育内容形象化、具体化 。 让学生通过一系列有特色的课程活动 ， 激发学生参与活动的热情 ， 从中找到自己的闪光点 ， 发现自己的成长 ， 肯定自己的价值 ， 从而产生进一步发展的内驱力 ， 做到情境、情感、行动的三者统一 。
丁老师重点介绍了实践做法 ， 即“五彩班本课程” ， 详实的介绍了她在班主任工作中的一些具体做法 ， 和各位班主任一起交流学习 。
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