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所谓“乐考” ， 是一种以“玩”代“考”的形式 ， 任课老师们设置趣味游戏 ， 巧妙地将对一、二年级各门课程的知识、能力考查融入到有趣的通关游戏中 ， 让一、二年级的学生们在“闯关”的过程中完成学期评价 ， “闯关”通过了就获得小红星、小印章等通关凭证 。
这样的考查形式没有笔试卷子 ， 也没有分数和排名 ， 可以说获得了一、二年级学生们的一致欢迎 ， 几乎每个人都热情高涨 ， 普遍发挥出色 ， 拿到不错的游戏“分数” 。
【中小学|太执着！小学一二年级“乐考”代替笔试，家长却私底下准备了试卷】但这种为学生“减负”的措施却令不少家长感到担忧 ， 认为没有实实在在的笔试分数 ， 就不能摸底清楚孩子的学习情况 ， 孩子知识掌握很差怎么办？到了三年级该怎么衔接？一旦落后太多了就很难再追上来了 ， 到时参加小升初考试更加没把握 ， 更比说中考了 。 当然也有很多家长认可“乐考”的考查形式 ， 但也很想知道孩子有哪些知识没有掌握、存在什么问题 。
一句话 ， 很多家长不习惯完全取消笔试 。
既然学校不组织笔试 ， 那就自己来！这不 ， 这边学校组织的“乐考”刚结束 ， 那边很多家长就自己购买来套题给孩子做 ， 然后自己对答案、自己打分数 。
也有不少网友在网上晒出自己收集到的试卷资源 ， 供有需要的家长下载打印 ， 利用课余时间检查孩子的学习成果 ， 获得不少好评 。
一些看法：
“乐考”这种考查形式有优势也有缺点 。 优势是学生不会有心理压力 ， 以玩游戏的轻松快乐的心态完成考核 ， 锻炼了孩子们学以致用的能力 ， 同时所有“乐考”都需要跟老师们互动才能完成的 ， 可以很好地锻炼孩子们的口语水平和社交能力 ， 这对于一些不爱发言、内向的孩子来说 ， 是非常不错的锻炼机会 。
当然 ， 正如很多家长所质疑的那样 ， 这种考查形式的缺点也很明显 ， 只说不写 ， 没有留底 ， 很难体现学生的真实水平 ， 更无从查漏补缺 ， 难怪这么多家长私底下让自己的孩子做模拟卷测试 。
在笔者看来 ， “乐考”的缺陷虽然明显 ， 但这种考查形式对学生的考查更加全面 ， 不仅考查知识本身 ， 还考查学生的实际运用能力、应变思维以及口语、社交能力等 ， 更能体现学生的综合素质 ， 对孩子的长远发展是有很大帮助的 。
至于家长们对笔试的迷之执着也不难理解 ， 毕竟现行的教育制度还是“以分数论英雄” ， 很多学校还是按成绩分层分班 ， 身为父母心里不焦虑是假的 。 只是我们要搞清楚一点 ， 那就是无论采取哪种考核形式 ， 真正需要关注的不是分数 ， 而是从中了解孩子真实的学习水平 ， 存在什么问题 ， 然后想办法去改进 ， 千万不要因为孩子考得分数低就迁怒于孩子 ， 这样“减负”的努力就白费了 。
【笔者寄语】“双减”的目的是为了实现素质教育 ， 促进孩子的全面发展 ， 提升综合能力 ， 所以考试形式也相应改变 。 作为家长 ， 也应该转变教育观念 ， 不再“唯成绩论” ， 协助学校和老师培养除课本知识以外的其他能力 ， 才能使孩子拥有充足的后劲 。
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