成都工业学院是2012年在成都电子机械高等专科学校基础上升格而来的应用型本科学校 。 应用型本科该怎么办学？成都工业学院进行了有益探索 。 学校党委书记严余松说：“我们作为一所应用型本科学校 ， 就是要围绕四川经济社会需求培养人才 。 ”
近年来 ， 学校坚持高质量党建领航应用型本科高质量发展 ， 确立了“地方性、应用型、开放式”的办学定位和“根植地方、魂在应用、产教融合、协同育人”的办学思路 ， 培养了一大批优秀人才 ， 为地方的经济社会发展作出了积极贡献 。
思政引领实业报国
前不久 ， 成都工业学院第30期“形势与政策大讲堂”如期开讲 ， 引起了学生极大兴趣 。 这是该校“形势与政策”课的教学形式之一 。 成都工业学院“形势与政策”课程是首批国家级和省级一流本科课程 ， 在慕课平台上已获得全国100多所高校的30多万学生选课 ， 累计互动160多万次 。
“我们是一所应用型本科院校 ， 引导同学们学好本领、实业报国 ， 是思政教育的使命所在 。 ”学校马克思主义学院院长何玲说 ， 学校以“形势与政策大讲堂”为引领 ， 调动校内外资源 ， 把思政课程打造成学生“真心喜爱、亲身实践、终身受益”的课程 。
铸魂育人 ， 思政先行 。 学校始终紧扣实业培养人才的百年办校史 ， 成为生动而亲切的思政课教学资源 。 学校不仅把先贤事迹有机融入思政课程和课程思政之中 ， 还组织学生走出去 ， 到红色场馆和工厂企业、农村社区等一线现场 ， 让学生在实践中增强实业报国的理想信念 。
【本科|让学生从“贴近企业”变成“融入企业”】专业对接产业需求
“基于MR技术的豆瓣生产线展示系统开发设计”“螺柱焊接装夹成品的自主监测、反馈和预警系统”……2019—2020年度 ， 学校企业专项项目获丰收 ， 来自各相关专业的师生团队 ， 深入一线 ， 为企业解决了一大批难题 。
“通俗地讲 ， 企业专项就是企业出题、学校作答 ， 解决企业实际需求的专项科研项目 。 ”学校教务处处长王小兰说 。
产业有什么需求 ， 学校就开设什么专业、开展什么研究、培养什么人才 。 学校发挥郫都校区紧邻成都电子信息产业功能区的优势 ， 打造学科专业体系、改革人才培养模式 ， 建设“环工业学院知识经济圈” ， 助力电子信息产业升级和区域经济发展 。 宜宾校区则结合当地重点发展智能制造产业的实际 ， 主要开设了智能制造、轨道交通、材料与环境工程等专业 。
2018年 ， 四川省教育厅与当时的四川省经信委（现已更名为四川省经信厅）签订了“厅委共建成都工业学院”协议 ， 四川工业主管部门由此参与到学校建设之中 。 近年来 ， 学校紧密对接产业发展需求 ， 动态调整专业设置 ， 实施以产业发展需求为导向的应用型人才培养新模式 ， 有力提升了学校服务地方经济社会和产业转型升级的能力 。
校企融合协同育人
一块铝合金板 ， 在“工业4.0”展示生产线上经过冲压、1D打标、2D二维码刻标、CNC图案铣削加工、喷淋清洗及加热烘干、激光文字雕刻、尺寸外观激光检测等工序的精确加工 ， 就变成了一个带专属标识的平板电脑后盖 。
这是成都工业学院的学生实训 ， 也是企业的真实生产 。 该智能生产线所属的科技公司成工富创负责人说：“企业提供关键设备、核心技术人才及企业相关数据 ， 保证平台设备、技术始终与企业一线同步；学校控股51% ， 确保平台为区域科研创新及人才培养培训服务 。 ”
据介绍 ， 该公司是学校实现培养目标与行业标准相融合、教学内容与工程实际相融合、教学过程与工作过程相融合、教学场所与真实工厂相融合、教师队伍与工程师队伍相融合等“产教五融合”的有力载体之一 。
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