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寒假马上就要到了 ， 二年级的小学生在假期可能会对语文下册的内容有一个简单的预习 。
家里面只有一本语文书的话 ， 我们应该从何入手 ， 关注哪些方面？帮助我们做好语文学习呢？
老师首先建议同学们关注语文书的目录部分 ， 了解一下全书一共有几个单元？当看到语文园地八 ， 就证明有八个单元 。
目录中有课文的标记 ， 那么就是这一单元学的都是课本单元 ， 还有“识字”的字样 ， 识字的这个单元 ， 主要侧重的是识字方法的学习和生字的认识 。
全书一共8个单元 ， 还有包括8个语文园地的内容 ， 教材里面还有口语交际和快乐读书吧 ， 快乐图书吧 ， 就是推荐孩子们做课外阅读书目的讲解 。
除此之外 ， 就是关注语文书中最主要的部分课文 。
学生可以在假期中学习二年级语文下册古诗的内容 。 课文中一共有4首古诗 ， 可以在假期进行背诵 ， 背诵的同时 ， 看图试着理解古诗的意思 ， 也可以去查找资料 ， 对这几首古诗有深入的了解 。
古诗读起来有一定的韵味 ， 篇幅比较短小 ， 根据看插图来理解 ， 在理解的基础上背诵也不是什么难事 。
除古诗之外的课文 ， 学生一定要把课文的内容读通顺 ， 不说读得有多明白吧 ， 把课文读通顺是一个非常基本的练习 。
读课文 ， 当读一遍的时候可以把书合上进行复述 ， 要养成看一遍就会复述的能力 ， 它会要求孩子们非常专注地读课文 ， 如果难度对于孩子来说很大 ， 我们可以降低难度 ， 把课文分成几个板块或几部分去读 ， 也可以逐个自然段读一遍 ， 再去复述 ， 也都是可以的 。
在读文的过程中 ， 慢慢地由一年级和二年级上学期的手指点读 ， 过渡到用眼睛盯住字去读 ， 脱离了手的帮助 ， 更专注的读书 ， 也证明了孩子们读书的能力一点点增强 。
课文说完了 ， 再说说课后的生字 。 之前我们采用的是边读课文 ， 在文中圈画出课后要求我们认识的会认字和会写字 ， 反复在课文中带读 。
这个方法我们在今后的学习中同样使用 ， 在文中圈画出字词 ， 我们联系上下文 ， 能够进行带读 ， 也很容易理解圈画字词的含义 。
我们拿着笔 ， 要学习圈画关键词这种语文学习方法 ， 你读到哪个词 ， 觉得它是我们这篇文章中作者想表达的重要部分 ， 或者是对我们有深刻体会的内容 ， 我们可以用笔圈画出来 ， 圈画关键句同样适用 。
好了 ， 上面分享到这儿 ， 再和大家说说《快乐读书吧》 ， 快乐读书吧的内容 ， 同学们可以在假期中先翻一翻 ， 看一看 。
请看语文书第15页 ， 假期的时间比较充裕 ， 我们可以利用假期来完成快乐读书吧中所推荐的4个故事的阅读内容 。
同学们快快找到 ， 读一读《神笔马良》《七色花》《一起长大的玩具》《愿望的实现》这4个故事吧！让我们感受故事中写出了谁 ， 他们的生活是怎样的 ， 他们遇到了哪些意想不到的奇遇呢？
最后 ， 让我们再关注语文书后的识字表和写字表吧 ， 我们重点关注识字表就可以了 ， 把识字表中的字 ， 在课文学习之后进行认读 。
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