这个冬天对于2022届初三毕业生来说 ， 是个别样温暖的冬天 。 同学们会因为“双减”政策落地 ， 课后服务时间学校丰富多彩的安排而心生暖意；会因为作业更加精简、更具针对性 ， 获得了充足的睡眠而倍感温暖；会因为父母与你的交谈更注重方法而感到有暖流淌入心间 。 但种种温暖是为了激励同学们更加高效地学习 。 到了寒假 ， 距离中考也更近了 ， 在语文学科的复习上 ， 我们该做些什么呢？
一、查漏补缺 ， 夯实基础
“基础不牢 ， 地动山摇” ， 寒假是大家查漏补缺的好时机 。 基础好的同学可以利用这段时间把基础知识“过筛子” ， 有助于后面的针对性复习；基础掌握还有疏漏的同学更是可以利用寒假弥补缺漏 ， 每天复习1-2课 ， 稳扎稳打 。 针对基础知识必须掌握的内容 ， 我想给同学们做以下提示 。
1.首先要过词语关 。 对课后读读写写及书下注释中的词语既要做到准确把握读音 ， 又要能放在一定的语言环境中去进行理解 。
2.夯实课内古诗和文言文 。 无论是诗句还是词义都要在理解的基础上记忆 ， 并对重点句作理解性的背诵 。 文言文除了重点解词、理解文意等落实内容需要在寒假里“温故” ， 还应该多多分类整理 ， 这样才能为课外文言文阅读找到解读的钥匙 。
3.不要忽略名著阅读 。 在三年的学习过程中 ， 同学们已经阅读了课标中推荐的阅读书目 。 我们可以利用这个寒假 ， 梳理各名著的基础常识、主要人物、故事脉络、中心主题等内容 。 亦可以整理自己的读书笔记 ， 把遗忘的细节再回归到名著原文中巩固复习 。
二、勤思精练 ， 稳中求进
许多同学反映 ， 语文阅读一听就懂 ， 一做就错或根本没有思路 。 解决这个问题需要我们勤思精练 。 寒假里 ， 同学们有时间让实际训练落地生根 ， 这里我推荐同学们做真题练习 。 针对阅读 ， 以下方法供大家参考 。
1.文言文阅读：近两年的中考课外文言文阅读大多是故事性的小文段 ， 内容比较浅显 。 初读时 ， 要大体把握主要内容 ， 把文章分层；再读时 ， 带着问题思考 ， 逐字逐句翻译 ， 深入理解；做题时一定要注意与课内学过的课文或知识点相联系 ， 注重由课内向课外的迁移运用 。 每周坚持2-3篇 。 不求做得练习多 ， 但求想明白 ， 做透彻 。
2.实用类、文学类文本阅读：重视对文本的阅读理解 ， 同学们要静心分析行文思路 ， 划分层次 ， 概括文段大意 ， 培养文本阅读意识 ， 在读懂了文本的基础上再去做题 ， 这样同学们的阅读才会“走心” ， 理解能力才会逐步提高 。 同学们千万不要不读文本 ， 只迷信做题技巧 。 同学们可尝试将阅读的程序步骤概括为：整体感知→梳理文脉→筛选信息→代入问题→确定范围→前后推敲→磨练语言→得出答案 。
三、软硬兼具 ， 文质兼美
最后 ， 咱们来谈谈写作 。 语文试卷中 ， 写作几乎占据了半壁江山 ， “软硬兼具”才是明智之举 。 “软”是语言的清新典雅、句式的骈散通融、手法的灵巧精妙等锦上添花的写作软实力；“硬”是主题的准确把握、选材的精准贴合、思维的逻辑缜密等立稳根基的写作硬武器 。 在寒假 ， 同学们可以通过以下方法让自己的写作“软硬兼具” ， 文质兼美 。
1.积累新的写作素材 ， 使自己的文章富有时代气息 。 寒假期间 ， 将迎来壬寅虎年 ， 欢度新春佳节时大家一定会有很多新的见闻感受；这个寒假里 ， 北京冬奥会和残奥会举办 ， 运用了新技术、新装备、新科技 ， 奥运精神、科技力量一定能对大家有所触动激发；两年前的寒假 ， 新冠肺炎疫情爆发 ， 这两年来 ， 我们的生活有何变化 ， 身边的人有何感悟 ， 对此大家一定有话想说……寒假时间充裕 ， 能让同学们有时间读书看报 ， 观察生活 ， 开拓自己视野 ， 把握时代脉搏 ， 为写作积累素材 ， 补充新鲜血液 。
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