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【期末考试|南阳市十三中：“双减”作业设计展风采】为贯彻落实“双减”政策 ， 切实加强作业管理 ， 提高作业设计质量 ， 减轻学生作业负担 ， 进一步提高义务教育阶段教学质量 ， 我校各备课组积极开展优秀作业设计活动并于1月9日进行校内展示交流 ， 共24个作业设计案例参评 。
语文学科的作业设计异彩纷呈：七年级展示的是综合性学习《有朋自远方来》 ， 体现了趣味性和学科融合；八年级是新闻单元作业 ， 立足单元视角 ， 融合地域特色 ， 体现多元评价；九年级设计了两个单元作业：九上第六单元《领略古典小说魅力》、九下第一单元《徜徉诗歌海洋》 ， 均注重语文核心素养的培养 ， 分层指向明晰 ， 充分体现了学生的思维进阶训练 。
数学组的几项作业设计 ， 做到了设计、反馈和评价一体化 ， 不仅有教师的评价 ， 还有学生自己的评价 ， 甚至还要有家校的评价 ， 这样可以让学生每天都能认识到自己的进步和不足 。 数学教研组组长赵振宇说 ， 数学很重要的一点是对题的优化 ， 通过一个题要会一类题 ， 才能真正做到减量而增质 ， 同时提醒大家设计作业除了创新还要注意分层 。
英语组的作业设计分基础性作业和拓展性作业 。 前者是对课文进行改编 ， 创设情景 ， 设计题目 ， 并且生成二维码 ， 学生可以扫码听音频 ， 提高口语能力 ， 后者设成二选一或三选一的形式 ， 会说的说出来 ， 不会说的写出来 ， 或者可以画出来（做海报） 。 尽可能使学生多感官参与学习 ， 使之印象更加深刻 。
物理组的作业设计突出了以习题为基础 ， 以实验为核心 ， 理解记忆与动脑思考相结合的特点 ， 作业的设计很有层次感 ， 注重提升解决实际问题能力 ， 还体现了模型构建的思想 。
化学组的设计充分考虑九年级学生对新科目的适应能力 ， 以适合大多数学生的实践类作业为主 ， 撰写实验报告代替大量习题训练 。 从内容安排上 ， 注意联系学生的实际 ， 同时引导学生认识化学、技术、社会、环境的相互关系 ， 进一步体现了“STS”课程理念 。
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