地理组将作业类型按时空划分为：学前作业（口头表达）、课中作业（书面表达）、校内作业（动手表达）、校外作业（成果表达）；按能力要求划分为：基础过关、能力提升、探究拓展和综合实践；并且在作业设计时能与南阳的本土文化相联系 ， 理论联系实际 ， 使抽象的知识变得具体化 。
生物组则强调作业的时长和难易的把控 ， 每次作业都先由老师试做 ， 同时作业的个性化和弹性评价突出 。
政治组作业设计的亮点在于各年级老师都能将题目与河南或与南阳的本土文化相联系 ， 在帮助学生巩固基础知识的同时 ， 也能加深学生对家乡文化的自豪感 ， 进而真正发挥政治学科优势 ， 做到立德树人 。
历史组的设计则立足本学科的核心素养、唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等 ， 注重人文性并关注现实问题 ， 形式多样 。
本次作业设计展评 ， 共39位教师担任评委 ， 评委们一致认为：“双减”以来 ， 各备课组不断优化作业设计 ， 从参与培训到学科引领 ， 再到全科全组参与 ， 体现了立德树人 ， 以生为本；作业设计重在创新 ， 符合我校学情 ， 助力双减增效；结合实际生活 ， 贴近现实 ， 也是未来中考导向；知识起点低 ， 思维起点高 ， 利于学科素养的有序培养；我们要继续优化单元大概念统领下的单元知识结构体系、思维能力进阶序列和学科素养培育路径 ， 进一步做好课堂教学、学生学习、作业设计、评价反馈一体化工作 。
老师们纷纷表示：看到这些开放性、创新性、思辨性、综合性、体验性、多元性的作业 ， 收获很大 。 在以后的作业设计中 ， 将会继续深入学习 ， 积极探索 ， 立足学生 ， 充分发挥作业育人功能 ， 促进学生全面发展 。
来源：南阳市第十三中学
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