要多渠道解决好托管服务的师资来源，各级各类学校要组建由党团员教师、优秀骨干教师为主体的师资队伍,引导和鼓励青年教师支援参与,承担起寒假托管服务的主要任务。对于参与托管服务的教师应给予适当的薪酬补助,合理安排好教师参与寒假托管服务的时间,保障充分的休息。教师参与寒假托管情况应计入课时,作为当年评优评选、职务晋升的重要参考。积极吸纳退休教师、大学生志愿者、社会专业人士和有特长、有余力的家长志愿者等参与学校托管服务。在课程资源和师资资源仍有欠缺的情况下,可以适当引入全市特色类课程库和师资库的资源,丰富寒假托管服务内容。
市、县(区)两级“双减”专班应常态化、随机性对寒假托管服务开展检查,对校领导、教师、学生和家长开展访谈、了解情况。各级教育行政部门对寒假托管服务组织不力、管理松懈、质量不高、家长满意度低的学校,要严肃批评、限期整改。各级教育督导部门要落实“双减”工作作为“督导一号工程”的要求,组织督学及责任督学加强常态化精准督导,及时向教育主管部门反馈情况。
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