依赖App找作业答案,到底是“添麻烦”还是“少麻烦”?( 二 )


其实,“拍照搜题”作业App自面市起就饱受争议。开发商和运营商认为,“拍照搜题”作业App好比“老师”或一个成绩优秀的“学伴”在身边,便于学生请教,获得解题思路。但质疑者认为,这非但不利于学生自主学习,还方便学生偷懒。有不少学生下载这类App,是为了快速完成作业、抄袭答案。
21世纪教育研究院院长熊丙奇表示,规范此类App,是让正确的学习方法回归,培养学生自主学习和自主管理的能力。而“拍照搜题”作业App的存在,又在刺激学生的依赖性。“拍照搜题”作业App暂时下线,并非不允许所有作业类App存在,而是要趋利避害,限制弊端,发挥优势。作业App利用人工智能技术、大数据技术,在布置个性化作业、弹性作业、反馈学生作业效率等方面还是有优势的。
“值得注意的是,在规范‘拍照搜题’作业App后,有的教育培训机构转向开发具有类似功能的‘实体产品’,把线上培训内容、App产品化,号称‘某某智慧学习机’卖给学生和家长,而产品功能和以前的App差不多。对此,需要把这类产品也纳入统一规范治理,防止机构打擦边球。”
西延安中学校长伍敏说,“双减”之下,学校一方面要抓住课堂教学的主阵地,另一方面要充分用好课后服务时间,定期检查学生作业,在日常教学中做到作业日日清。只有学生天天“过关”,才不会有大量的作业问题积累下来。另外,通过对学生的各学科精准定位,实现有效的作业分层,避免无效的作业负担。假期中,学校还专门开放作业答疑时间,解决学生作业中的困难。此外,一线教师也尝试运用信息化手段,创建公众号,在课堂教学外自发录制并推送相关学科解题分析视频,免费分享给师生。
依赖App找作业答案,到底是“添麻烦”还是“少麻烦”?】(解放日报)

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