创造性思维作为教师招聘考试的高频考点 ， 常以单选题的形式进行考查 ， 同时部分知识点可能以其他题型混合考查 ， 因此考生需要引起重视 ， 重点复习 。
1.创造性思维本质
对于个体而言 ， 创造力是指在特定环境下 ， 个体产生新异的和适合的思想和产品的能力 。
①格式塔心理学认为创造性思维就是重新组织问题 ， 使其形成新的完形 。
②精神分析心理学认为创造力来源于意识和无意识驱力之间的张力 。 创造行为跟个体很多其他行为一样 ， 是本我欲望的升华 ， 这些本我欲望包括名誉、权力、财富和爱等 。
③人本主义心理学家认为 ， 创造性与个性因素密切相关 。
2.创造性思维的过程
创造性思维是思维活动的高级过程 ， 是在个人已有经验的基础上 ， 发现新事物、创造新方法、解决新问题的思维过程 。 华莱士在1926年提出四阶段论：
①准备 ， 即搜集信息的阶段 。
②沉思 ， 即处于酝酿状态 。
③灵感或启迪 ， 即突然涌现出问题解决办法 。
④验证 ， 即检验各种解决办法 。
这四阶段较好地反映了问题解决的几种不同的认知状态 。
3.创造性思维特点
一般认为 ， 创造性思维具有流畅性、灵活性、独创性三个特征 。
①思维的流畅性：是指在限定时间内产生观念数量的多少 。 在短时间内产生的观念多 ， 思维流畅性大；反之 ， 思维缺乏流畅性 。 吉尔福特把思维流畅性分为4种形式 ， 分别为用词的流畅性、联想的流畅性、表达的流畅性、观念的流畅性 。 前三种必须依靠语言 ， 后一种可借助语言也可借助动作 。
②思维的灵活性：是指摒弃以往习惯思维方法 ， 开创不同思维方向的能力 。 富有创造力的人 ， 比一般人的思维涉及的方面多、范围大；而缺乏创造力的人 ， 思维通常只涉及一个方面 ， 缺乏灵活性 。
③思维的独创性：是指产生不寻常的和不落常规的反应的能力 ， 此外还有重新定义或按新的方式对我们的所见所闻加以组织的能力 。
4.创造性与智力等因素关系和训练
①研究表明IQ和创造性并不相关 。 非常聪明的人可能非常有创造性、创造性一般或在二者之间 。 中等智力的人可能比较有创造性 ， 也可能较差 。
②丰富的知识是创造性思维的基础 ， 知识量越多 ， 创造性越高 ， 二者呈正相关 。
③创造性也受到动机和个性等因素影响 。 动机过于强烈会变成阻碍 。
④创造性思维的训练有脑激励法（大脑风暴法）、分合法、联想技术等 。
【例题】
创造性思维的特点不包括() 。
A.流畅性B.独特性 C.灵活性 D.唯一性
【答案】D 。 解析：本题考查对创造性思维特点的识记 ， 属于低等难度题 。 一般认为创造性思维具有流畅性、灵活性、独创性三个特征 。 故本题选D 。
【南阳|创造性思维浅论】
推荐阅读
- 教师|南阳市第十九中学新入职教师经验交流会
- 南阳|疫情下如何学习 南阳市二中班主任这样告诉你
- 高三|河南南阳调整高三放假时间 漯河全市高中提前放假
- 河南|强烈建议以南阳理工学院为基础，筹建河南电子科技大学！
- 期末考试|南阳市十三中：“双减”作业设计展风采
- 襄阳|南阳市教育局：公示校长职责 接受社会监督
- 大学|南阳理工学院筹备更名南阳理工大学，为何不是南阳大学？
- 离校|河南南阳调整中小学幼儿园考试、放假时间
- 幼儿园|河南南阳调整中小学幼儿园考试、放假时间
- 疫情|河南南阳调整中小学幼儿园考试、放假时间