【美国留学|美国留学中国学生更适应上网课？表现更好？】
疫情的到来 ， UCL进入网课时代 。 线下课全取消？实验室关闭？网课教学质量差？学校不退钱？这些话题如乌云般笼罩在同学们的心头 。
然而“打脸”却比“暴雨”来的更快一些 ， 短短几周 ， 焦虑的同学们都已爱上网课 。 甚至连教授们也因为网课改变了对于中国学生刻板印象 。
我记得有一次和Supervisor开会 ， 她和我说 ， 以前的中国学生无论是Lecture还是Seminar都很安静 ， 每次分组都是最头痛的时候 ， 常有中东学生表示不想和中国学生组队 。 但是到了网课时代 ， 中国学生变得非常积极活跃 ， 超过一半的小组都是由中国学生扮演了Leader角色 。 她觉得这是一个非常有趣的现象 。
自从导师和我说了关于中国学生在网课中的表现后 ， 我就留心观察了一下 。 恰好有几个传媒系的同学在研究“疫情下的网课”新闻选题 。 他们告诉我 ， 主要是两方面原因导致中国学子更加适合网课模式 。
一方面 ， 隔着屏幕说话的网课模式给了很多中国学生发言的勇气 。 在我们的教育体质下 ， 从初中以后就鲜有学生举手发言 ， 一般都是老师讲课 ， 学生记笔记 。 这使得绝大部分学生逐渐失去了上课提问互动的能力 。 实际上 ， 很多学生上网冲浪的时候小嘴叭叭个不停 ， 到了上课就像个鸵鸟 。 因此上网课刚好可以给这些网络社交牛逼症发挥的空间 。
另一方面 ， 网课也帮助中国学生更好理解上课的内容 。 这一点其实也很好理解 ， 尽管很多学生雅思成绩都达标了 ， 但实际上课时难免会有听不懂的句子 ， 又或者老师自带印度口音、意大利口音和苏格兰口音 。 因此线下课时代 ， 很多学生会带着录音笔 ， 等下课了再反复听 。 但是上网课就不太一样了 ， 同学们可以打开同声翻译 ， 而且还可以在群里和同学随时沟通交流 。 据他们研究组的不完全统计 ， 绝大多数专业的班级群最活跃的时候 ， 基本就是上课的时候了 。
为了降低疫情带来的影响 ， 学校准备了很多措施来弥补学生 。 例如老师准备了office hour来回答学术问题 。 我最喜欢的一个导师 ， 她总是耐心回答我的各种问题 ， 后来我才知道 ， 她因为疫情回了自己国家 ， 每次和我讨论问题都是当地时间凌晨3点 ， 这把我感动的稀里哗啦 。
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