4、明于断续
散文要“散”得起来，除了选材要有技巧之外，就是在叙写上要注意断续的技巧 。明于 断续，才能使散文的行文上挥洒自如 。贾平凹说：“记住：越是你知道多的地方，越要不写 或者写得很少；空白，这正是你要写的地方呢 。”他认为，“讲究了‘空白’处理，一是散文 可以散起来，断续之，续断之，文能‘飞起’，神妙便显也 。二是散文可以含蓄起来，古人 也讲过：意在笔先，故得举止闲暇，看似胡乱说，骨子里却有分数 。”（《怎样写好散文》）我 们要多阅读古人优秀的散文作品，学习他人的断续技巧，在写作实践中多次运用之后就必然 熟能生巧 。
三、散文写作的模式1、记人散文模式
【开头】①感情化语言概括叙述 。我和该人，重点在后 。介绍该人，如肖像描写 。②两者关系及该人精神特质的议论 。
【中间】▲一种情况：一件事 。从开头、发展到结尾，细致叙述和描写 。
▲另一种情况：几件事 。每件事即每层次前，可以用对该人精神特质的一个因素领起 。以对该人的感情体验及整体议论来贯穿几件事 。
【结尾】①重申特质，照应开头 。②深化感情关系，发出感慨 。
2、抒情散文模式
【开头】１叙述自己与景物的关系 。２议论景物和自己 。
【中间】1描写景物，分出层次，细致动人 。2联想发挥，更大意义 。
【结尾】感慨
3、议论性散文的写作
议论性散文可以包容丰富的内容，便于抒发真挚的情感，表达深刻的思想，显示出较深厚的文化底蕴，最容易获得阅卷老师的青睐 。议论型散文其结构程式化，易于掌握，这是我们应试作文获得高分以上的一条捷径 。
议论散文的特点：议论文的框架，散文化的笔法 。
第一节 中心论点的提炼与表述
无论是命题作文、材料作文，还是话题作文，确立论点是写好议论散文的基础 。论点的提炼除了要有一定的生活积累外，更重要的是审准作文的题意 。
从话题作文的话题结构特点看，可分为词语型话题、句子型话题、关系型话题 。近年关系型话题所占比例最大 。
词语型话题作文，中心论点可用其造句进行提炼 。句子型话题本身就是中心论点 。
关系型话题作文，重在考查考生的思辨能力 。故构思作文之前，最重要的是要用辩证思维的方法，辨清构成话题的词和词、短语和短语之间的特定关系 。这种关系即为中心论点 。
关系型作文话题要素之间的关系主要有以下几种：
1．对立统一关系：就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一 。也可称之为无此无彼式 。如“自由与纪律”这个话题，辨证唯物主义告诉我们，没有“自由”无所谓“纪律”，没有“纪律”也就没有“自由”，二者对立统一 。当然，根据这种关系可变通理解为：没有纪律，就不可能有真正的自由；人要有自由，但自由要受纪律约束 。再如“平凡与伟大”，从一定意义上讲，这个话题可理解为：没有“平凡”也就不会有“伟大” 。还可理解为：平凡蕴育伟大；伟大源自平凡；我们只有从平凡的点滴小事做起，才能构筑伟大人格的大厦 。
2．是非取舍关系：即指关系型话题的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍选择 。也可称之为有此无彼式 。如“偏见与关爱”，我们只能理解为“要消除偏见，勇于关爱”，若作其他理解则是不科学的 。而对“自信自满自负”，我们应理解为“要自信，不能自满，更不能自负”；对“向前看与向钱看”则要理解为“我们要一切向前看，决不能一切向钱看” 。
3．辩证关系：即指构成话题的诸要素之间存在着某种关系，但这种关系不是一成不变的 。也可称之为有此未必有彼式 。如“痛苦与成功”这个话题，我们可理解为“成功来自痛苦的磨砺” 。但痛苦之后不全是成功，成功也并非全部源自痛苦 。再如“名师与高徒”，可理解为“名师出高徒”，也可理解为“名师未必出高徒”或“高徒未必出自名师” 。
4．并列共存关系：即指构成话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共存 。也可称之为有此有彼式 。如“谦虚与表现”，对此就可诠释为“既要谦虚待人，又要善于表现自己”；对“成人与成才”也要理解为“要成人，更要成才”或“先要成人，后要成才” 。再如“和而不同”，则须理解为“既要做到‘和’，又要做到‘不同’”，意即“既要善于调和矛盾，与别人和谐相处，同时又要有不同于别人的独立见解，不能随风倒、随大流” 。
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