什么是六步教学法教学法有哪些( 二 ) _创业生活

【什么是六步教学法教学法有哪些】

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6.测评总结、完成作业，学生听懂了不一定学会，会了也不一定做到。做是最好的学，只有通过训练，才能解决问题，才能做到真正掌握。训练时间要充分；训练内容是用刚学到的知识、技能解决实际问题；训练的效果要达到学生掌握当堂内容，并略有拓展性的练习；训练后要适当布置延伸一些的作业。教学本节之后要有高度、概括性总结，阐述新思路，新观点，使其起到巩固当堂所学，提高的作用。

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二、六步教学法的主要优点1.六步教学法的预习部分充分调动学生的积极性，引发学生的学习兴趣，使学生从被动的学习变成主动参与真正想学愿学。在强烈的求知欲驱使下，为提高能力，掌握知识奠定了基础。
2.目标环节，是学生心中有数，学有目标，使学生自己能根据目标与自己的基础结合完成相应的目标。增进学生的成就感，克服了厌学心理。

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3.教师指导下的自学，培养了学生的自学能力，培养了创新意识和实践能力；为学生的发展，为学生的终身学习能力打下了坚实的基础。
4.节省了教师时间和精力，由于学生会的教师一律不讲，重点与难点的重心凸显，提供了充分时间保障，教师讲解更有针对性，实效性。
5.六步教学法面向全体学生，使每个学生都得到发展，使学生的每一个方面都有发展，符合素质教育的要求。
6.六步教学法的核心是发挥学生的主体作用，六步教学法的灵魂是精讲多练、师生互动，在实施中是学生先学教师学法指导后教的发挥学生主体作用，诠释素质教育行之有效的新型课堂模式。