呼啸的寒风，鹅毛般的雪花，简陋的公交车站，呼啸的汽车，构成了一幅冰冷的道路场景，为故事铺路，极具感染力 。
第三，文本中的人物是如何变得特别的？我们举个例子 。同学关系是我们现在每天都要面对的问题 。现实生活中，我们没有古人的“金兰”，也不可能相爱 。那么，什么样的同学关系才能变得“特别”呢？我们来看看张之路的《羚羊木雕》，可以看到:有了介绍，我们是可以“同穿一条裤子”的好伙伴，老师们都赞“我们是一体的” 。有这样的同学关系，却不能交换礼物？友谊更重要还是金钱更重要？这一生是多么深刻的一课啊！羚羊木雕只是一种“表达意义”的手段——一条线索 。
第四，如何让普通的东西变得“特别”？“走”处理一件普通的事情，有两种不寻常的“现象”:“前面也有母亲和儿子，后面也有母亲和儿子 。”“走小路”，因为母亲老了，不方便；“走大路”没有任何意义 。通过第一种现象展现孩子的童趣；通过第二种现象，产生了家庭冲突，使人物在解决冲突中变得充实，文章一下子就充实起来 。
在事件要素中，我们知道事件一般有起因、过程和结果，过程要用叙述的方式清晰地描述出来 。那么，如何让故事变得清晰，变得特别呢？描述细节，因为细节是体现文章主题的关键 。再看《儒林外史》中严建生的临终过程:
......从那以后，闫建生的病情越来越严重，没有好转 。所有亲戚亲戚都来打招呼，五个侄子来回陪医生拿药 。中秋节后，医生停止用药；从村里给关庄家人打了电话，连续三天病得说不出话来 。晚上，有一个满是人的房间，桌子上有一盏灯 。简言子生的喉咙里满是痰 。一个接一个，你不能放弃鬼魂 。他还把手从被单里拿出来，伸出两根手指；大侄子上前问道:“叔叔！你不是有两个亲戚没见过面吗？”他摇了两三次头 。二侄子走过来问:“叔叔！不是还剩两块银子吗？你没告诉我吗？”他睁大眼睛，又摇了几下头，手指捏得更紧了 。护士抱着儿子的插座说:“我想是因为两个叔叔不在身边，所以想你了吧？”听了这话，他闭着眼睛摇了摇头 。那只手只是指着一动不动 。赵连忙拭去眼泪，走上前说道:“主公！别人说什么都不相干，只有我知道你的意思！”你担心你在那盏灯里烧了两支灯心草，你担心它会花你很多钱 。现在我只挑一个梗 。”说着，忙边走边抠出一个梗 。他们看着闫建生，点点头，放下手，就死了 。
综上所述，如果我们对四要素有了新的清晰定位和认识，将为提高叙事的写作水平打开一扇快捷方便的大门 。
2018年初中版《随笔与考试》有全国各省市中考68道随笔题 。
《考场写作技巧》如何装扮作文题目？
《考场写作技巧》字数不够 。我能怎么做呢？-让文章繁荣的诀窍 。
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