课堂|内生课堂：薄弱校的新生奥秘( 二 )
不仅如此 ， 学校还设置了多维度、多层次的奖励 ， 比如月考的风云人物、进步之星和进步之光 ， 各类“小金人”和喜报等 ， 让每个孩子都能成为校内焦点 ， 让每份努力都熠熠生辉 。
发现“另一个自己”
【课堂|内生课堂：薄弱校的新生奥秘】在小学被称为“睡眠大王”的沈吕东 ， 初中时获得了全国创客大赛金奖 ， 高一就创办了拥有21名员工的科技公司 。“拓展课程为我的人生打开了新的大门 ， 在我不爱学习的时候 ， 让我发现了自己的兴趣和优势 ， 受用一生 。 ”
“学生各有不同 ， 如何发现他们的特点和优势 ， 实现全面可持续发展 ， 一直是笕实课改关注的重点 。 笕实中学党委书记、校长高琼表示 ， 笕实致力于为每一名学生提供适合的课程 ， 激发每一位学生向上的动力 。
为此 ， 笕实为学生提供丰富多彩的拓展性课程 ， 包括博学、博雅和博采三大体系 。 博采涵盖科技、体育、艺术等领域的56门综合实践类课程 ， 其中英语戏剧和辩论是学校特色 ， 深受学生欢迎 。
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戏剧节上 ， 学生活灵活现的演绎《西游记》
学校还为学生搭建了丰富的展示舞台 ， 比如博约文化节、戏剧节、科技节、博约剧场等 。 学校连续5年在区科、体、艺考核中独占鳌头 ， 各种奖项纷至沓来 。 2020年第四届全国中小学生创客大赛金奖又被该校学生收入囊中 。
“教育不是要把篮子装满 ， 而是要把灯点亮 。 ”笕实将用行动不断践行下去 。 （文/王加菲 图片由浙江师范大学附属杭州笕桥实验中学提供）
作者：王加菲
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