温州|自己淋过雨 给别人撑把伞 三代接力 为特殊孩子打开一扇窗( 二 )
1979年 ， 张沁丛的母亲陈湖湖也加入聋校教师队伍 。 起初 ， 陈湖湖没有什么教学经验 ， 她从零做起 ， 一边自学手语 ， 一边在温州师范学校进修 。 课余时间 ， 她时常带着理发工具给孩子们理发；天气冷了 ， 她给孩子们送棉衣棉被；天气热了 ， 给他们煮绿豆汤解暑 。
陈湖湖班上的孩子小许来自福利院 ， 每当节假日同学们被父母接回家去 ， 她就会很失落 。 张沁丛记得：“每到假期 ， 母亲都带她回家和我们一起生活 。 母亲给我买衣服时 ， 也会给她买一件 。 ”在陈湖湖的教育下 ， 小许考上了浙江特殊教育职业学院 ， 后来有了一份不错的工作 。
30余年的教学生涯中 ， 陈湖湖获得“优秀班主任”“优秀教师”“优秀党员”等诸多称号 。 2009年退休后 ， 她担任温州市特殊教育学校退休协会会长 。 陈湖湖还一直为公安司法机关的涉聋哑人案件担任翻译工作 ， 调解聋人之间的矛盾纠纷 ， 宣传法律知识 。
传承 接过爱心教育接力棒
2002年冬天 ， 张沁丛失去了敬爱的爷爷 。 爷爷的遗愿是希望孙辈中至少有一人能延续聋教事业 。 那时 ， 张沁丛的哥哥姐姐们都已有了自己喜爱的专业 ， 还在上高中的她成了“最佳人选” 。 高考后填志愿时 ， 她以超出分数线数十分的成绩报考了南京特殊教育学院 。
2008年开学季 ， 张沁丛迈进温州聋校大门 ， 正式踏上特教旅程 。 刚进入学校 ， 她就担任一年级班主任 。 教室里 ， 孩子们哭的哭 ， 闹的闹 ， 追着家长往外跑 。 今天教给他们的习惯 ， 明天又回到起点 。
一天早晨 ， 因为交通严重堵塞 ， 张沁丛迟到了 。 她最担心的是班级乱成一团 ， 可当她飞奔到校时 ， 教室却传出朗朗读书声 ， 孩子们井然有序 ， 她的座位上还摆了一杯冒着热气的开水 。 那一刻 ， 在张沁丛心底 ， 当初“被迫择业”的遗憾全然消退 ， 教好孩子们的决心与信心变得无比坚定 。
随着医学技术发展 ， 聋生逐渐减少 ， 张沁丛主动转岗到启智部 。
培智孩子的世界是简单且绚烂的 ， 他们少了一份聪颖 ， 却多了一份热情；培智孩子的世界是神秘的 ， 特别是自闭症孩子 ， 当他暴跳如雷、哭闹不止甚至自残伤人时 ， 常人却难以理解到底是为什么 。
张沁丛下班回到家 ， 总会和母亲聊聊学校的事 。 母亲说 ， 一般人不懂这些孩子的痛苦 ， 我们要再耐心一些、细心一些 ， 在细微处发现 ， 慢慢教会他们如何表达自己 。
张沁丛说自己是幸运的 ， 爷爷奶奶留给她的不仅是信任与期待 ， 还有对特教事业的坚守与执着 。 如果说有缺陷孩子的生命被关上了一扇门 ， 她家的使命就是为孩子们打开一扇窗 ， 照进阳光吹起风 。
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